11．某同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，其中錯誤的一項(xiàng)是（　�。�

A．物質(zhì)性質(zhì)與用途	B．安全常識
N2性質(zhì)穩(wěn)定-填充食品袋防腐 稀硫酸有吸水性-可做某些氣體的干燥劑 活性炭有吸附性-可用作凈水劑	居室裝修-常開窗通風(fēng)，放置甲醛中毒 電器著火-切斷電源，再用干粉滅火器 煤氣泄漏-關(guān)閉氣閥、嚴(yán)禁煙火
C．元素與人體健康	D．日常生活經(jīng)驗(yàn)
鐵是人體微量元素缺鐵-易引起貧血 鈣是人體微量元素缺鈣-易得佝僂病 碘是人體微量元素缺碘-易得甲狀腺腫大	區(qū)別18K黃金和黃銅-可用食醋檢驗(yàn) 區(qū)別硬水與軟水-用肥皂水檢驗(yàn) 區(qū)別羊毛和纖維與合成纖維-灼燒后聞氣味

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

10．將下列各組中物質(zhì)放入燒杯中，加適量水?dāng)嚢�，待充分反�?yīng)后過濾，在濾紙上留下兩種金屬的是（　�。�

	A．	Fe（過量）、KNO3、CuSO4		B．	Fe（過量）、Cu（NO3）2、AgNO3
	C．	Zn、NaCl、CuCl2（過量）		D．	Cu（過量）、FeCl2、HCl

9．食醋是廚房中的一種調(diào)味品，其中含少量醋酸，醋酸的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示，下列有關(guān)醋酸的說法不正確的是（　　）

	A．	醋酸不屬于有機(jī)化合物
	B．	醋酸是由兩個碳原子、四個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成
	C．	醋酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
	D．	醋酸的相對分子質(zhì)量為60g

8．在資源的利用過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�

	A．	利用海水曬鹽		B．	公交車使用天然氣作燃料
	C．	用干冰人工降雨		D．	利用風(fēng)力發(fā)電

7．明明同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開始時氣球沉于燒杯底部，氣球內(nèi)氣體Z為單質(zhì)（氣球質(zhì)量忽略不計(jì)），打開分液漏斗活塞后，過一會兒氣球從燒杯底部慢慢浮起，最后懸于燒杯口，實(shí)驗(yàn)過程中沒有產(chǎn)生有毒氣體．
請冋答：
（1）寫出制取Z的化學(xué)方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（2）寫出X與Y反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+CaCO₃═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）X與Y反應(yīng)產(chǎn)生的氣體具有哪些用途？（說出二例）

6．化學(xué)興趣小組為了測定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（純堿樣品中的雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)），測得的數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)組數(shù)	1	2	3
樣品質(zhì)量/g	20	20	20
稀鹽酸的質(zhì)量/g	50	50	100
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量/g	4.4	4.4	4.4

（1）該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（2）純堿中碳酸鈉與鹽酸恰好反應(yīng)后生成溶液質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

5．下表中，除去物質(zhì)含少量雜質(zhì)的方法和反應(yīng)類型歸類均正確的是（　�。�

選項(xiàng)	物質(zhì)	所含雜質(zhì)	除去方法	反應(yīng)類型
A	KCl	K2SO4	溶解，加足量的硝酸鋇溶液，并過濾	復(fù)分解反應(yīng)
B	CO2	CO	通過灼熱的CuO	置換反應(yīng)
C	H2	HCl	通過盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶	分解反應(yīng)
D	CuO粉	Cu粉	在空氣中加熱	化合反應(yīng)

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

4．如圖所示，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A．

二氧化碳的驗(yàn)滿

B．

傾倒液體

C．

稱量氫氧化鈉

D．

稀釋濃硫酸

3．下列化學(xué)用語表達(dá)正確的是（　　）

A．

3個鈉離子-3$\stackrel{+1}{Na}$

B．

2個氧原子-O2

C．

1個氮?dú)夥肿?N2

D．

硫酸鐵-FeSO4

2．今年3月5日，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出：“環(huán)境是民生之患，要鐵腕治理”．今年要強(qiáng)力推進(jìn)減少二氧化碳排放量，即提倡“低碳”生活，下列做法符合“低碳生活”理念的是　�。�

	A．	教科書循環(huán)使用
	B．	使用一次性筷子，減少疾病傳染
	C．	大量使用私家車出行，節(jié)約時間
	D．	大量建設(shè)鋼鐵冶煉廠，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展