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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.水變成水蒸氣B.蠟燭燃燒
C.電燈通電發(fā)光D.用濃硫酸干燥氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取、收集氣體.請(qǐng)閱讀資料卡,回答有關(guān)問(wèn)題.
 資料:
1.第八屆國(guó)際天然氣水合物大會(huì)于2014年7月29日在北京召開(kāi).據(jù)中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局相關(guān)負(fù)責(zé)人透露,我國(guó)計(jì)劃于2015年開(kāi)始著手開(kāi)發(fā)“可燃冰”(如圖).“可燃冰”主要成分是甲烷水合物,主要分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中,1立方米的“可燃冰”可在常溫下釋放164立方米的甲烷和0.8立方米的淡水,被認(rèn)為是有一種潛力較大的能源之一.
2.通常情況下,甲烷是沒(méi)有顏色,沒(méi)有氣味的氣體,比空氣輕,極難溶于水,很容易燃燒.甲烷的實(shí)驗(yàn)室制法是:用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品,經(jīng)研磨均勻混合后裝入試管中,加熱產(chǎn)生甲烷氣體.

(1)儀器a、b的名稱是錐形瓶、集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取和收集甲烷的裝置組合是AC或AD;將反應(yīng)物裝入試管前,應(yīng)先檢查裝置的氣密性.簡(jiǎn)述用排水法收集一瓶甲烷氣體的操作方法氣泡連續(xù)均勻地放出時(shí),把導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中,甲烷充滿集氣瓶后,將導(dǎo)管從瓶口移開(kāi),在水下用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶移出水槽,倒放在桌上;點(diǎn)燃甲烷前一定要先檢驗(yàn)甲烷的純度.
(3)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的學(xué)習(xí),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng),共同點(diǎn)是cd(填序號(hào)).
a.需要加熱   b.需要催化劑   c.反應(yīng)物中沒(méi)有氣體參加   d.反應(yīng)物中必須含有要制取物質(zhì)的元素
(4)根據(jù)物質(zhì)的組成對(duì)甲烷分類,它屬于有機(jī)物,具有的物理性質(zhì)是無(wú)色無(wú)味的氣體.甲烷除用作燃料外,還是一種很重要的化工原料,在催化劑的作用下,可以將COx和CH4的混合氣體直接轉(zhuǎn)化為醋酸(CH3COOH).若該反應(yīng)的原子利用率為100%(反應(yīng)物中的原子全部轉(zhuǎn)化為目標(biāo)產(chǎn)物中的原子),則COx中的x為2,該反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(5)可燃冰的開(kāi)采和利用,能緩解人類面臨的能源危機(jī).但開(kāi)采、利用可燃冰的過(guò)程中,還存在著開(kāi)采技術(shù)以及開(kāi)采過(guò)程中可能引發(fā)的溫室效應(yīng)、海底滑坡及破壞海洋生態(tài)平衡等諸多問(wèn)題.從科學(xué)探究的角度,你認(rèn)為開(kāi)采、利用“可燃冰”還應(yīng)進(jìn)一步做好氣體的有效收集.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué).請(qǐng)你按要求填空.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.向盛有水的燒杯中加人少量品紅,品紅在靜置的水中擴(kuò)散,從分子的角度對(duì)此現(xiàn)象的正確解釋是(  )
A.分子是不斷運(yùn)動(dòng)的B.分子是可分的
C.品紅分子發(fā)生變化D.分子體積極小

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列可用于驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序的一組藥品是(  )
A.Fe、Cu、H2SO4溶液B.Cu、Ag、FeSO4溶液
C.Fe、Ag、CuSO4溶液D.Ag、FeSO4溶液、CuSO4溶液

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.遠(yuǎn)到恒星、行星,近到樹(shù)木、花草,物質(zhì)世界一刻不停地發(fā)生著變化.下列過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
①烘烤食物  ②鋼鐵生銹   ③擦燃一根火柴   ④干冰升華
⑤瓷碗碎了  ⑥杜鵑開(kāi)花   ⑦沙子變成了沙雕   ⑧化石燃料的形成.
A.①②④⑥⑧B.①②③⑥⑧C.①②③④⑤⑥⑦D.①②③④⑤⑥⑦⑧

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

3.“食品安全”關(guān)系千家萬(wàn)戶,下列做法符合食品安全要求的是(  )
A.用小蘇打作面粉發(fā)酵劑制面包B.提煉地溝油為食用油
C.用甲醛溶液浸泡雞爪防腐D.用適量亞硝酸鈉加工火腿

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某同學(xué)的如下幾種操作,正確的是( 。
A.
    過(guò)濾
B.   
稱取氯化鈉
C.
   熄滅酒精燈
D.
   加熱液體

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.農(nóng)業(yè)和漁業(yè)上常用硫酸銅晶體作殺蟲(chóng)劑、殺菌劑,以下是由廢銅料(含鐵)生產(chǎn)硫酸銅晶體的流程.

(1)用磁鐵可將廢銅料中的鐵分離出來(lái),該變化屬于A(填序號(hào):A.物理變化;B.化學(xué)變化),試劑X是稀硫酸;
(2)途徑Ⅰ中,反應(yīng)②的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
(3)途徑Ⅱ中,反應(yīng)④的化學(xué)方程式為Cu+2H2SO4(濃) $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O.從環(huán)保和經(jīng)濟(jì)的角度分析,利用途徑I(選填“I”或“Ⅱ”),制取硫酸銅的方案更合理;
(4)某化學(xué)興趣小組同學(xué)用足量銅與10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸在加熱條件下充分反應(yīng),生成SO2的質(zhì)量應(yīng)B(選填字母);
A.等于3.2g    B.小于3.2g   C.大于3.2g
(5)該化學(xué)興趣小組同學(xué)通過(guò)查閱資料,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)金屬與濃硫酸都能發(fā)生反應(yīng),現(xiàn)取足量鋅與濃硫酸反應(yīng),其化學(xué)方程式為:Zn+2H2SO4(濃)═ZnSO4+SO2↑+2H2O.反應(yīng)一段時(shí)間后,老師指出除了SO2,還可能生成另一種氣體.請(qǐng)你根據(jù)鋅的化學(xué)性質(zhì),推斷此氣體可能是氫氣,理由是反應(yīng)后濃硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,鋅和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.“史上最貴”的實(shí)驗(yàn):
步驟Ⅰ.讓金剛石在充足的氧氣中燃燒,收集生成的氣體;
步驟Ⅱ.讓足量鎂條在步驟Ⅰ生成的氣體中燃燒,生成黑色的炭粉和白色的固體氧化物.
(1)步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C,基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(2)若金剛石質(zhì)量為m1,按上述步驟反應(yīng)且轉(zhuǎn)化完全,生成的炭粉質(zhì)量為m2,則m1=m2(填“<”、“=”、“>”),理由為物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程中元素質(zhì)量守恒.

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同步練習(xí)冊(cè)答案