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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列化學(xué)方程式書(shū)寫正確的是(  )
A.波爾多液的配制:CuSO4+Ca(OH)2═Cu(OH)2+CaSO4
B.鐵屑與硫粉混合加熱:Fe+S$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Fe2S3
C.酒精在空氣中燃燒:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
D.木炭還原氧化銅:C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+Cu

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.湖州市安吉縣產(chǎn)板栗,下表是100g某品牌板栗的部分營(yíng)養(yǎng)成分.
總熱量蛋白質(zhì)糖類油脂維生素C
1016kJ5.1g11.3g?4.6mg3.3mg
(1)食物的成分主要有六大營(yíng)養(yǎng)素,上表中沒(méi)有涉及的營(yíng)養(yǎng)素是水;
(2)假設(shè)該板栗中的鈉元素以氯化鈉的形式存在,則100g該板栗中,氯化鈉的質(zhì)量為11.7mg;
(3)假設(shè)食物的熱量是由蛋白質(zhì)、糖類、油脂提供的,單位質(zhì)量的蛋白質(zhì)、糖類、油脂完全氧化放熱約為:油脂39.3J/g,蛋白質(zhì)18kJ/g,糖類16.8kJ/g,(某物質(zhì)完全氧化放熱總量=該物質(zhì)質(zhì)量×單位質(zhì)量該物質(zhì)完全氧化放熱值)根據(jù)此數(shù)據(jù)計(jì)算,理論上100g該板栗中油脂的質(zhì)量為18.69g.

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.用“侯氏聯(lián)合制堿法”制得的純堿常含有少量的氯化鈉,為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的含量,小明稱取該純堿樣品5.5g,充分溶解于水中,再滴加氯化鈣溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,求:
(1)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(精確到0.1%)
(2)所加入氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.炎炎夏日,喝上一杯汽水會(huì)給我們帶來(lái)清爽涼快的感覺(jué),如圖是某種雪碧汽水標(biāo)簽中的部分內(nèi)容,小明同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:檸檬酸是一種無(wú)色晶體,能溶于水,屬于有機(jī)酸,具有酸的通性.香料、苯甲酸鈉、白砂糖等不顯酸性.小明想利用此種雪碧汽水和同學(xué)們進(jìn)一步驗(yàn)證檸檬酸的酸性:

(1)小明首先將適量的雪碧汽水倒入一潔凈的試管中,然后滴加紫色石蕊試液,發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅色.據(jù)此,小明斷定檸檬酸確實(shí)具有酸性,他做出這種判斷的依據(jù)是酸性溶液能使石蕊試液變紅.
(2)小紅認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不夠嚴(yán)密,她的理由是汽水中的碳酸也能使石蕊試液變紅;她建議在原來(lái)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行一步操作,即把(1)中已經(jīng)變紅的混合液體加熱,若看到紅色不變成紫色,這樣就能充分證明檸檬酸確實(shí)具有酸性了.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置,請(qǐng)按要求填空:

(1)寫出圖中儀器名稱:①酒精燈②長(zhǎng)頸漏斗;
(2)A圖中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,在試管內(nèi)塞團(tuán)棉花的目的是防止藥品堵塞導(dǎo)氣管;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先移導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈;
(3)B圖實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是把氧氣耗盡,若未冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾,會(huì)導(dǎo)致測(cè)出的氧氣含量偏低(填“高”或“低”).已知:鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂(固體),鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 氮化鎂(固體).根據(jù)上述反應(yīng),不能(填“能”或“不能”)用鎂代替紅磷測(cè)定空氣成分;
(4)C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大和不可燃也不支持燃燒;寫出該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)文字表達(dá)式碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳;
(5)根據(jù)D裝置可以得出該氣體具有的一點(diǎn)物理性質(zhì)是密度比空氣大.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.有①鑷子、②燒杯、③試管、④漏斗、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧量筒、⑨膠頭滴管、⑩托盤天平等儀器.請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種最必要的儀器(填寫相應(yīng)的序號(hào))
(1)把塊狀大理石放入錐形瓶?jī)?nèi)用的儀器是①;
(2)移走加熱的蒸發(fā)皿所需的儀器是⑦;
(3)實(shí)驗(yàn)室用來(lái)配制大量溶液時(shí)選用的儀器是②;
(4)吸取或滴加液體試劑時(shí),應(yīng)選用的儀器為⑨;
(5)向酒精燈內(nèi)添加酒精所需要的儀器是④.

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科目: 來(lái)源: 題型:推斷題

7.將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合,生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C;加熱暗紫色的固體E,可同時(shí)得到A和C;無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃.若將金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量.
①寫出以上物質(zhì)的名稱:A二氧化錳 C氧氣 D鐵 E高錳酸鉀;
②寫D與C反應(yīng)的文字表達(dá)式:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)(填“化合”或“分解”).進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí),常常要在集氣瓶?jī)?nèi)裝少量的水,其目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

6.小明利用電解水的簡(jiǎn)易裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,現(xiàn)象如圖所示,則試管a收集到的氣體是氫氣,與該試管相連的是電源的負(fù)極;試管b中的氣體可以用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn).通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成,該變化過(guò)程中是將電轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.進(jìn)行該試驗(yàn)時(shí)往往會(huì)在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉,其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成自來(lái)水.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

(1)操作①名稱是過(guò)濾;
(2)操作②過(guò)程中是為了除去一些異味和色素,該過(guò)程中常使用的物質(zhì)是活性炭;
(3)小剛想判斷得到的液體D屬于硬水還是軟水,通常的方法是加入肥皂水;
(4)經(jīng)過(guò)上述各操作得到的自來(lái)水是屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

4.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
請(qǐng)從以下八種物質(zhì)中選擇適當(dāng)填空:“a氧氣、b氮?dú)、c半導(dǎo)體硅晶片、d鎂、e石墨、f金剛石、g干冰、h高強(qiáng)度陶瓷”
(1)可用于人工降雨的是g;    (2)可用于制造計(jì)算機(jī)芯片的是c;
(3)可用于軍事上照明彈的是d;(4)可用作鉛筆芯的是e;
(5)常用于切割玻璃的是f;    (6)用作糧食瓜果保護(hù)氣的是b.

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同步練習(xí)冊(cè)答案