1．根據(jù)題意回答問題：
（1）用化學符號或中文表示：
2個氫原子2H；     3個鈉離子3Na⁺；   2CH₄2個甲烷分子；
（2）寫出下列式子中2所表示的含義：
2Mg鎂原子的個數(shù)是2；   CO₂1個二氧化碳分子中含有2個氧原子； SO₄^2-一個硫酸根離子帶2個單位負電荷  $\stackrel{+2}{CaO}$氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價．

20．石頭紙：用石頭制紙的新技術(shù)．其原理是：提取石灰石中的“碳酸鈣”（化學式為CaCO₃）研磨成超細微粒，隨后將85%碳酸鈣和15%的添加劑制成母粒，最后通過擠壓吹膜設(shè)備制成紙張或紙袋．該技術(shù)的誕生，既解決了傳統(tǒng)造紙污染給環(huán)境帶來的危害問題，又解決了大量塑料包裝物的使用造成的白色污染及大量石油資源浪費的問題．下列說法正確的是（　　）

	A．	100克的這種石頭紙中鈣元素的質(zhì)量為85克
	B．	碳酸鈣的相對分子質(zhì)量為100
	C．	這種紙含有6個原子
	D．	這種石頭紙含有四種元素

19．2.4某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成2.2g二氧化碳、1.8g水和3.2g二氧化硫，則2.4g改物質(zhì)含氫元素的質(zhì)量為0.2g．該反應(yīng)方程式中氧氣和二氧化碳的化學計量數(shù)之比為3：1．

18．用氫氧化鈉中和一定量的鹽酸時，溶液的pH與加入的氫氧化鈉質(zhì)量的關(guān)系如圖所示：

（1）當加入的氫氧化鈉為m克時，溶液中的溶質(zhì)為NaCl、HCl（填化學式）．
（2）熟石灰與鹽酸反應(yīng)的化學方程式是Ca（OH）₂+2HCl═CaCl₂+2H₂O．
（3）若用熟石灰中和相同質(zhì)量的鹽酸，所需的質(zhì)量＜（選填“＜”“＞”或“=”）n克．

17．某班學生在老師指導下探究鐵與水蒸氣的反應(yīng)．
（1）按如圖裝好藥品、連好裝置（夾持儀器已略去）．其中A裝置的作用是提供水蒸氣．
（2）加熱一段時間后，灰色鐵粉逐漸變黑，吹泡器連續(xù)吹出氣泡，且氣泡向上飛起；用燃著的木條靠近氣泡，能產(chǎn)生爆鳴．該氣體燃燒的化學方程式為2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O．
（3）同學們討論后認為：鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的固體是“鐵的一種氧化物”，玻璃管內(nèi)的黑色固體中還可能含有“過量的鐵”．
【查閱資料】鐵有三種氧化物（FeO、Fe₂O₃、Fe₃O₄），其中FeO接觸到空氣會立即由黑色變?yōu)榧t棕色，鐵的三種氧化物都不與硫酸銅溶液反應(yīng)
【實驗探究】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
倒出玻璃管中黑色固體，平鋪于白紙上	黑色固體不變色	黑色固體中一定沒有 氧化亞鐵和氧化鐵（填物質(zhì)名稱）
取上述黑色固體少許，裝入試管，加入足量 硫酸銅溶液	黑色固體部分溶解，且有紅色固體出現(xiàn)	黑色固體中一定含有 鐵和四氧化三鐵

【探究結(jié)論】鐵與水蒸氣發(fā)生置換反應(yīng)，有關(guān)的化學方程式是3Fe+4H₂O（氣）$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe₃O₄+4H₂
【拓展創(chuàng)新】同學們利用微型儀器“長柄V形玻璃管”改進了圖甲裝置，設(shè)計出圖乙裝置，并分別選用濕棉花、濕粉筆、蘆薈葉、芭蕉莖、氫氧化鎂、氫氧化銅等作為供水劑，實驗都獲得成功
①甲、乙裝置相比，乙裝置有很多優(yōu)點，請你寫一條：操作簡單
 ②分析上述供水劑的供水原理，其中正確的是AB
（填字母）
A．疏松、多孔的物質(zhì)，有良好的吸水性和保水性能
B．新鮮的富水植物，在受熱時水分容易釋放出來
C．本身不含水的固體物質(zhì)，不能用作供水劑．

16．某化學小組將少量過氧化鈉（Na₂O₂）粉末加入盛水的試管中，看到有大量氣泡產(chǎn)生．
【提出問題】
過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？
【作出猜想】
甲同學：生成氫氧化鈉
乙同學：生成碳酸鈉
丙同學：生成氫氣
丁同學：生成氧氣
（1）大家一致認為乙同學的推測不正確，理由是反應(yīng)前后，元素的種類不發(fā)生改變，所以反應(yīng)后，生成物中不可能含有碳元素．
【實驗探究】

實驗方法	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
用試管收集生成的氣體，堵住試管口，移近酒精燈火焰，點燃	無現(xiàn)象	（2）說明無氫氣生成
用試管收集生成的氣體，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)	（3）帶火星的木條復燃	有氧氣生成
（4）取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加酚酞溶液	溶液變紅	溶液顯堿性

【得出結(jié)論】
（5）過氧化鈉與水反應(yīng)的化學方程式為2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑．
【反思拓展】
（6）根據(jù)所學知識，請你預(yù)測將少量過氧化鈉粉末加入硫酸銅溶液中的反應(yīng)現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，有藍色沉淀生成．

15．某反應(yīng)的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	該反應(yīng)中共有三種元素		B．	該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
	C．	該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合		D．	該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變

14．生活中  常接觸到“碘鹽”、“加鐵醬油”等物品，這里的“碘”、“鐵”指的是（　�。�

A．

分子

B．

原子

C．

元素

D．

單質(zhì)

13．小明在做“鹽酸中和氫氧化鈉”的實驗時，實驗前忘記向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液，導致無法判斷中和反應(yīng)進行的程度，于是小明對反應(yīng)后溶液的酸堿性進行了探究．
【探究目的】確定反應(yīng)后溶液的酸堿性
【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后溶液呈堿性，也可能呈酸性，也可能呈中性．
【實驗驗證】

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
	無色酚酞溶液變紅色；	溶液呈堿性，使其呈堿性的微粒是氫氧根離子；
	無色酚酞溶液不變色	溶液呈酸性或中性；

【繼續(xù)驗證】

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
	粉末部分或全部消失，溶液變?yōu)辄S色	溶液呈酸性，反應(yīng)的化學方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
	無明顯變化	溶液呈中性；

12．合金中除含金屬外，也可以含有非金屬．已知某鋁合金粉末除含鋁、銅外，還含鎂和硅中的一種或兩種．小冬設(shè)計實驗對該鋁合金粉末進行探究．
【查閱資料】
（1）硅不能與鹽酸反應(yīng)．
（2）銅、鎂不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)
（3）鋁、硅能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)且得到相同的氣體．硅有氫氧化鈉的溶液反應(yīng)的方程式為
Si+2NaOH+H₂O=Na₂SiO₃+2H₂↑，足量鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)為NaAlO₂，則鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學方程式為2Al+2NaOH+2H₂O=2NaAlO₂+3H₂↑．
【提出猜想】
猜想一：該粉末中除含鋁、銅外，還含有鎂．
猜想二：該粉末中除含鋁、銅外，還含有硅．
猜想三：該粉末中除含鋁、銅外，還含有鎂和硅．
【設(shè)計實驗】

	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗一	①取一定量的合金粉末，加過量 的稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾	粉末部分溶解，并有無色氣體放出	粉末中還含有硅
	②取步驟①所得濾渣，加過量 的氫氧化鈉溶液，充分反應(yīng)	濾渣部分溶解，并有無色氣體放出
實驗二	1、取一定量的合金粉末，加過量NaOH溶液，充分反應(yīng)后過濾． 2、取濾渣，加鹽酸或硫酸	略	粉末中還含有鎂

【實驗結(jié)論】猜想三正確．