2．初中化學有許多實驗，為了便于研究我們可以把化學實驗從“實驗裝置、探究物質的性質、探究的方法”等角度進行分類．據此應將下列實驗中的D與C（填“A”或“B”或“C”）歸為一類，依據是探究物質的性質．

A	B	C	D

1．化學與生活息息相關．
（1）土豆、地瓜、大米、白面都富含的營養(yǎng)素糖類是人體能量的主要來源．
（2）你家中電熱水壺的手柄的塑料屬于熱固性（填“熱塑性”或“熱固性”）塑料．

20．用所學的化學知識填空
（1）洗滌劑能去除油污，是因為它具有乳化功能；
（2）用化學方程式表示CaO可用作食品干燥劑的原因為CaO+H₂O=Ca（OH）₂；
（3）稀鹽酸與稀硫酸化學性質相似，是因為在它們的溶液中都含有H⁺．

19．下列方法中，不能達到目的是（　�。�

選項	物質（括號內為雜質）	除去雜質的方法
A	NaOH溶液（Na2SO4）	加入適量的Ba（OH）2溶液、過濾
B	CaO（CaCO3）	加水溶解、過濾
C	CO（CO2）	通過足量氫氧化鈉溶液，并干燥
D	CuSO4溶液（H2SO4）	加足量氧化銅粉末，過濾

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

18．每年5月11日至17日是全國城市節(jié)約用水宣傳周．有關部門呼吁市民“珍惜水資源”．下列做法有利于節(jié)約用水的是（　　）

	A．	洗菜、淘米的水用來澆花、沖廁所		B．	盡量不洗臉、不洗腳
	C．	任由水龍頭漏水而不及時修理		D．	刷牙時，不間斷地放水

17．下列生活中發(fā)生的變化屬于物理變化的是（　�。�

A．

糧食釀酒

B．

冰淇淋融化

C．

鐵釘生銹

D．

白磷自燃

16．根據如圖1實驗裝置圖，回答下列有關問題．

（1）標號②的儀器名稱：錐形瓶．
（2）用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖1中的①③④⑥（填標號）進行組裝，該反應的化學方程式是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；該反應的基本類型是分解反應．
（3）實驗室可將②⑦⑩連接制取并收集二氧化碳，反應的化學方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O；檢驗二氧化碳氣體的化學方程式CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；若要收集干燥的二氧化碳，還應增加一個裝有濃硫酸的洗氣瓶．
（4）已知：一氧化氮（NO）是一種無色氣體，極易與氧氣反應生成紅棕色二氧化氮氣體（NO₂）．為了證明銅與稀硝酸反應生成一氧化氮氣體，某興趣小組同學設計實驗，其裝置如圖2所示（加熱裝置和固定裝置均已略去）：B為一個用金屬絲固定的干燥管，內裝塊狀碳酸鈣固體；E為一個空的蒸餾燒瓶；F是用于鼓入空氣的雙連打氣球．（銅絲和金屬絲都可以上下移動）
興趣小組同學在確定裝置氣密性良好并裝入藥品后，進行了以下操作：先將裝CaCO₃的干燥管下移使CaCO₃與稀HNO₃反應產生CO₂，觀察到裝置C中石灰水變渾濁后，將銅絲下移使之與稀HNO₃起反應．
①先讓CaCO₃與稀HNO₃反應產生CO₂的目的是排干凈空氣；
②銅絲和金屬絲設計成可以上下移動的優(yōu)點是可控制反應的發(fā)生與停止；
③寫出一氧化氮與氧氣反應生成二氧化氮氣體的化學方程式2NO+O₂=2NO₂；；
④證明E中收集到的氣體是NO的方法是打開開關，鼓入空氣，由無色變紅棕色，證明是NO；
⑤下列關于一氧化氮和二氧化氮的說法正確的是ABC．
A．兩者都屬于非金屬氧化物
B．一氧化氮可發(fā)生氧化反應
C．二氧化氮可能被氫氧化鈉溶液吸收．

15．將一定質量的鋅粉加至FeSO₄和CuSO₄ 的混合溶液中，充分反應后過濾，得到濾液M和濾渣N，濾渣N加鹽酸有無色氣體產生，下列有關說法中，不合理的是（　�。�

	A．	濾液M不一定是無色的
	B．	濾液M中至少含有兩種金屬陽離子
	C．	濾渣N中可能有單質鋅
	D．	濾渣N的質量一定小于加入鋅粉的質量

14．如圖所示，把下列實驗所用的儀器的名稱填在橫線上

（1）吸取和滴加少量的液體需要用膠頭滴管．
（2）酒精燈內的酒精一般不少于其容積的$\frac{1}{4}$，不多于$\frac{2}{3}$．
（3）量取8毫升的水，需要用量筒、膠頭滴管．
（4）加熱液體體積不超過試管容積的$\frac{2}{3}$，約與臺面成45°角．
（5）在家?guī)透改赶赐霑r，當碗的內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時表明你已經洗干凈．

13．下列不屬于緩慢氧化的是（　�。�

	A．	酒和醋的釀造		B．	酒精燈平穩(wěn)的燃燒
	C．	農家肥的腐熟		D．	食物的腐爛