分析 錐形瓶是常用的反應容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.二氧化碳氣體可以用濃硫酸干燥.先讓CaCO3與稀HNO3反應產生CO2的目的是:排干凈空氣; 銅絲和金屬絲設計成可以上下移動的優(yōu)點是:可控制反應的發(fā)生與停止;一氧化氮與氧氣反應生成二氧化氮氣體,配平即可;證明E中收集到的氣體是NO的方法是:打開開關,鼓入空氣,由無色變紅棕色,證明是NO;下列關于一氧化氮和二氧化氮的說法正確的是:兩者都屬于非金屬氧化物;一氧化氮可發(fā)生氧化反應;二氧化氮可能被氫氧化鈉溶液吸收.
解答 解:(1)錐形瓶是常用的反應容器,故答案為:錐形瓶;
(2)用氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖1中的①③④⑥;如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可,本反應屬于分解反應;故答案為:①③④⑥;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;二氧化碳氣體可以用濃硫酸干燥;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O; 濃硫酸;
(4)先讓CaCO3與稀HNO3反應產生CO2的目的是:排干凈空氣; 銅絲和金屬絲設計成可以上下移動的優(yōu)點是:可控制反應的發(fā)生與停止;一氧化氮與氧氣反應生成二氧化氮氣體,配平即可;證明E中收集到的氣體是NO的方法是:打開開關,鼓入空氣,由無色變紅棕色,證明是NO;下列關于一氧化氮和二氧化氮的說法正確的是:兩者都屬于非金屬氧化物;一氧化氮可發(fā)生氧化反應;二氧化氮可能被氫氧化鈉溶液吸收;故答案為:排干凈空氣; 可控制反應的發(fā)生與停止; 2NO+O2=2NO2;打開開關,鼓入空氣,由無色變紅棕色,證明是NO; ABC;
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、反應的類型、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的干燥和性質等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 教科書循環(huán)使用 | B. | 使用一次性筷子,減少疾病傳染 | ||
C. | 大量使用私家汽車出行,節(jié)約時間 | D. | 秋天的落葉集中焚燒,使城市清潔 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | t2℃時a、b、c三種物質的溶解度由大到小的順序是a>b>c | |
B. | P點表示t1℃時,a、c兩種物質的溶解度相等 | |
C. | 將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方?/td> | |
D. | t2℃時,將30g a物質加入到50g水中充分攪拌,得到80g a的飽和溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 電解水實驗中正極與負極產生的氣體體積之比為4:1 | |
B. | 硫粉在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰 | |
C. | 將鐵釘浸到硫酸銅溶液中,鐵釘表面會有紅色固體生成,溶液變成無色 | |
D. | 在氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,有白色沉淀生成 |
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