2．據(jù)下列現(xiàn)象說(shuō)明空氣中存在的物質(zhì)：
（1）松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了水蒸氣；
（2）石灰水露置在空氣中一段時(shí)間后，液面會(huì)形成一層白色薄膜二氧化碳；
（3）昆蟲(chóng)在盛有空氣的密閉容器中能生存一段時(shí)間氧氣．

1．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（　�。�

	A．	狀態(tài)和顏色發(fā)生變化		B．	有氣體放出
	C．	有新物質(zhì)生成		D．	放熱、發(fā)光

20．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

19．結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①試管；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B （填序號(hào)，下同），收集裝置是DE，
（3）在裝藥品前首先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性反應(yīng)中二氧化錳起催化作用；
（3）能用C裝置收集的氣體，必須具備的性質(zhì)是密度比空氣�。�
（4）如果用高錳酸鉀制氧氣，主要操作步驟有①?gòu)乃�槽中取出�?dǎo)管   ②檢查裝置的氣密性③停止加熱  ④收集氣體  ⑤加熱  ⑥加入藥品，請(qǐng)寫(xiě)出正確的操作順序②⑥⑤④①③（填序號(hào)）．應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），反應(yīng)的表達(dá)式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，該反應(yīng)的類(lèi)型為分解反應(yīng)．  所選發(fā)生裝置中還缺少一團(tuán)棉花．
（5）A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流引起試管破裂，若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)其是否收滿(mǎn)的方法是將帶火星的小木條平放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，證明已滿(mǎn)．

18．若把江河湖泊水中溶解的氣體收集起來(lái)，分析的結(jié)果是：氧氣所占的體積大于21%，氮?dú)馑�占的體積小于78%，對(duì)此應(yīng)得出的結(jié)論正確的是（　�。�

	A．	只有空氣中的氧氣和氮?dú)饽苋芙庠谔烊凰��?/td>
	B．	溶解在天然水中氧氣和氮?dú)馀c空氣中的氧氣和氮?dú)獾陌俜趾�量相�?/td>
	C．	氧氣和氮?dú)庀啾容^，氧氣比氮?dú)飧�易溶解于�?/td>
	D．	天然水中溶解的氧氣極少，所以在湖泊中養(yǎng)魚(yú)要采取增氧措施

17．人人都應(yīng)節(jié)約用水．下列節(jié)水措施中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．推廣使用節(jié)水龍頭B．用洗過(guò)菜的水沖洗馬桶C．少喝水，不洗澡D．工廠(chǎng)廢水處理后循環(huán)使用

16．“××雪餅”的包裝袋內(nèi)常放入一小包干燥劑，干燥劑袋上的部分文字如圖，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答下列問(wèn)題：
（1）這包干燥劑的主要成分吸水的過(guò)程中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaO+H₂O═Ca（OH）₂；
（2）化學(xué)試驗(yàn)中，常用的干燥劑還有濃硫酸（任意寫(xiě)一種）

15．給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的2/3，加熱前先使試管在火焰上來(lái)回移動(dòng)，這種方法叫預(yù)熱；加熱時(shí)為了避免傷人，切記不可使試管口對(duì)著自己或他人．

14．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要而有效的學(xué)習(xí)方式．

13．蠟燭在空氣中燃燒生成了（　�。�

A．

水

B．

二氧化碳

C．

二氧化碳和水

D．

大量灰燼