分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)物和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集方法;
(3)制取氣體的裝置實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性;依據(jù)催化劑特點(diǎn)分析藥品二氧化錳的作用;
(4)能用C裝置收集的氣體,必須具備的性質(zhì)是:氣體的密度比空氣小;
(5)根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)的主要操作步驟進(jìn)行分析;根據(jù)藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定氣體發(fā)生裝置;根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)表達(dá)式;根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析裝置缺少的材料;
(6)根據(jù)給試管中的固體藥品加熱時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;根據(jù)氧氣的助燃性進(jìn)行分析.
解答 解:(1)由圖示可知標(biāo)號(hào)儀器①是試管,②是集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,不需加熱,屬于固液常溫型,故選擇發(fā)生裝置B,氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,所以可以用排水法和向上排空氣法收集,故選擇收集裝置D或E;
(3)制取氣體的裝置實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性;二氧化錳加快過(guò)氧化氫的分解,自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,是反應(yīng)的催化劑,起催化作用;
(4)能用C裝置收集的氣體,必須具備的性質(zhì)是:氣體的密度比空氣;
(5)如果用高錳酸鉀制氧氣,正確的操作順序是:檢查裝置的氣密性,加入藥品,加熱,收集氣體,從水槽中取出導(dǎo)管,停止加熱;高錳酸鉀制氧氣是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的表達(dá)式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)的類型為分解反應(yīng);反應(yīng)物是固體,條件是加熱,發(fā)生裝置為A;高錳酸鉀受熱易形成纖細(xì)的粉末,隨氣流會(huì)進(jìn)入導(dǎo)管,把導(dǎo)管堵塞,引起危險(xiǎn),故試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花;
(6)給試管中的固體藥品加熱時(shí),為了防止冷凝水倒流,使試管受熱不均炸裂,試管口要稍低于試管底;
排空氣法收集氣體時(shí),可用燃著的小木條檢驗(yàn)氣體是否已滿,具體操作是將帶火星的小木條平放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,證明已滿.
故答案為:(1)①試管;②集氣瓶;(2)B;DE;(3)檢查裝置的氣密性;催化;(4)密度比空氣。唬5)②⑥⑤④①③;A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);一團(tuán)棉花;(6)防止冷凝水倒流引起試管破裂;將帶火星的小木條平放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,證明已滿.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用手拿著試管,給試管里的物質(zhì)加熱 | |
B. | 用酒精燈引燃另一只酒精燈 | |
C. | 用未經(jīng)清洗的滴管去吸取別的試劑 | |
D. | 給試管里的液體加熱時(shí),液體不超過(guò)試管容積$\frac{1}{3}$ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫銨、氫氧化鈉兩種固體研磨:(NH4)2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O+2NH3↑ 復(fù)分解反應(yīng) | |
B. | 氫氧化鈉吸收二氧化硫:2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O 中和反應(yīng) | |
C. | 碳還原氧化鐵:2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑ 置換反應(yīng) | |
D. | 溶洞的形成:Ca(HCO3)2═CaCO3↓+H2O+CO2↑ 分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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