11．語文課上，老師講到北宋畫家張擇端繪制的《清明上河圖》．李明同學(xué)結(jié)合化學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)到《清明上河圖》用墨繪制能夠保存至今，是因?yàn)槌�溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑．木炭具有還原性，常用如圖所示裝置進(jìn)行還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)’試管口略向下傾斜是因?yàn)榉乐估淠�水倒流，試管炸裂．化學(xué)方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑．

10．如圖是某微粒結(jié)構(gòu)示意圖，該微粒的符號(hào)是O^2-，該元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素在化合物中的常見化合價(jià)為-2．

9．寫出元素符號(hào)或指出有關(guān)符號(hào)的意義
（1）原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)最少的元素H
（2）2Na2個(gè)鈉原子．

8．水的下列性質(zhì)中，屬于水的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

	A．	常溫下，水是沒有顏色、沒有氣味的液體
	B．	水在通直流電的情況下會(huì)分解
	C．	水的沸點(diǎn)是100℃
	D．	4℃時(shí)，水的密度最大

7．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A （填字母序號(hào)），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿方法是將帶 火星的木條放于瓶口，若木條復(fù)燃則滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C裝置作發(fā)生裝置，請(qǐng)說明與B裝置相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是什么？可控制反應(yīng)速率．在此反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用．
（4）若用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體從a（填“a”或“b”）端通入；若用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，正放桌面，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（5）高錳酸鉀在醫(yī)院常用作消毒劑．請(qǐng)計(jì)算（寫出計(jì)算過程）：
①高錳酸鉀中鉀、錳、氧元素的質(zhì)量比；
②15.8g高錳酸鉀所含氧元素的質(zhì)量是多少？

6．下列物質(zhì)的用途，所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是（　�。�

	A．	氫氣用于填充氣球		B．	稀有氣體用作霓虹燈光源
	C．	氮?dú)庥米霰Ｗo(hù)氣		D．	銅絲做電線

5．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A．

云霧消散

B．

滴水成冰

C．

鐵杵磨針

D．

焚魚成灰

4．某同學(xué)用量筒量取一定量液體，俯視讀數(shù)為20mL則該同學(xué)實(shí)際量取的液體體積（　�。�

A．

=20mL

B．

＞20mL

C．

＜20mL

D．

無法判斷

3．金屬和金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛．
（1）鐵在潮濕的空氣中容易生銹，實(shí)際上是鐵與空氣中的水、氧氣等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中探究鐵、銅的金屬活動(dòng)性順序，除鐵、銅外，還需要一種試劑，你選擇的試劑是②（填序號(hào)），寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．
①AgNO₃溶液②CuSO₄溶液③Al₂（SO₄）₃溶液．

2．用元素符號(hào)或化學(xué)式填空．
（1）2個(gè)氫氧根離子2OH^-；
（2）干冰CO₂；
（3）硅元素Si；
（4）兩個(gè)五氧化二磷分子2P₂O₅．