17．實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖示相關(guān)儀器的名稱：②長(zhǎng)頸漏斗，③集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣反應(yīng)文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；小菁選用A裝置作為發(fā)生裝置需要考慮的因素有：①反應(yīng)物的狀態(tài)，②反應(yīng)條件；請(qǐng)指出A裝置中的兩處錯(cuò)誤：①試管口沒(méi)有略向下傾斜，②試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花（或?qū)Ч苌烊朐嚬軆?nèi)太長(zhǎng)），若用D裝置收集氧氣，如何判斷氧氣已收集滿？集氣瓶口有氣泡冒出時(shí)；
（3）實(shí)驗(yàn)室還可用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，所選用的制取裝置是B（填字母）．有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí)，如果反應(yīng)速度過(guò)快，容易引起爆炸．在用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是：①降低過(guò)氧化氫溶液的濃度；②減少加入過(guò)氧化氫溶液的量．（列舉兩種）．

16．將一種白色固體A和少量黑色粉末B混合加熱后，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C；引燃金屬D并伸入盛有氣體C且瓶底有少量水的集氣瓶中，金屬D劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E；黑色固體F在氣體C中燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體G．
（1）寫(xiě)出它們的名稱 B：二氧化錳；C：氧氣；G：二氧化碳．
（2）白色固體A和少量黑色粉末B混合加熱生成氣體C的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），完全反應(yīng)后所剩固體為混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）寫(xiě)出D在C中燃燒的符號(hào)表達(dá)式：Fe+O₂$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$Fe₃O₄；瓶底留有少量水的目的是防止生成的高溫熔化物濺落瓶底炸裂集氣瓶．
（4）黑色固體F在氣體C中燃燒的符號(hào)表達(dá)式：C+O₂$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$CO₂；氣體G與水反應(yīng)，在常溫下生成碳酸，在葉綠體、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氣體C．這兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但產(chǎn)物不同，說(shuō)明反應(yīng)條件不同，產(chǎn)物不同．

15．“用微粒的眼光看世界”，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法．試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題：
材料一：微波爐的工作原理是利用微波穿透食物達(dá)5cm深，使食物中的水分子產(chǎn)生高頻率震動(dòng)，并摩擦，產(chǎn)生大量的熱量，達(dá)到運(yùn)動(dòng)式加熱或烹飪食物的目的．
材料二：一滴水里大約有15萬(wàn)億億個(gè)水分子，如果10億人來(lái)數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要數(shù)3萬(wàn)多年才能完成．
材料三：某同學(xué)在課后做如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)玻璃容器中加入100mL水，
向水中放入一塊糖，立即在容器外壁沿液面畫(huà)一水平線，過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來(lái)水平線降低了．
①材料一說(shuō)明：分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；②材料二說(shuō)明：分子的體積和質(zhì)量都很�。虎鄄牧先�說(shuō)明：分子之間存在間隔；
④分子是由原子構(gòu)成的，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“原子是化學(xué)變化的最小粒子”這句話的認(rèn)識(shí)：化學(xué)變化中分子可以再分，而原子不可再分．

14．化學(xué)學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)以后，交流自已的學(xué)習(xí)體會(huì)，以下是四位同學(xué)的發(fā)言，其中有錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同
	B．	同一種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，混合物一定是由多種分子構(gòu)成
	C．	空氣里的氮?dú)�、氧氣分子均勻地混合在一�?/td>
	D．	溫度計(jì)中水銀受熱膨脹，說(shuō)明了原子的間隔發(fā)生了改變

13．下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	硫酸銅溶液滴入氫氧化鈉溶液中產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀，加熱后逐漸變?yōu)楹谏?/td>
	B．	硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰
	C．	磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
	D．	鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱

12．下列變化不屬于氧化反應(yīng)，但屬于化合反應(yīng)的是（　�。�

	A．	石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
	B．	氧化鈣+水→氫氧化鈣
	C．	堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+二氧化碳+水
	D．	酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

11．下列物質(zhì)不屬于空氣質(zhì)量指標(biāo)的是（　�。�

A．

煙塵

B．

CO2

C．

O3

D．

NO2

10．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�

	A．	稱量藥品時(shí)，直接把藥品放在托盤上
	B．	向試管里注入$\frac{1}{3}$體積的液體，以備加熱
	C．	給試管里的液體加熱時(shí)，試管與桌面成45°角
	D．	實(shí)驗(yàn)室取用固體藥品一般用藥匙，有些塊狀固體可用鑷子

9．某化學(xué)興趣小組在教師指導(dǎo)下，對(duì)“H₂O₂在MnO₂催化作用下發(fā)生分解反應(yīng)”進(jìn)行相關(guān)探究活動(dòng)．
提示：a．裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比．反應(yīng)放熱忽略不計(jì)）；b．實(shí)驗(yàn)中H₂O₂溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%

回答下列問(wèn)題：
（1）甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（2）使甲裝置中MnO₂與3%H₂O₂溶液完全混合的操作方法：傾斜錐形瓶，使瓶?jī)?nèi)試管中液體完全倒出；實(shí)驗(yàn)完畢后，從混合液中分離、回收MnO₂的實(shí)驗(yàn)操作是過(guò)濾、洗滌、干燥．
（3）為探究“等質(zhì)量的MnO₂對(duì)不同體積的3%H₂O₂溶液分解反應(yīng)的影響”，各取0.1g MnO₂分別與2mL、4mL、6mL的3%H₂O₂溶液混合，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙，從圖中可得到的信息（寫(xiě)一條）：二氧化錳質(zhì)量為0.1g時(shí)，不同體積（≤6mL）的3%的過(guò)氧化氫溶液完全分解需要的時(shí)間相同，或
二氧化錳質(zhì)量為0.1g時(shí)，3%的過(guò)氧化氫溶液越多，產(chǎn)生的氧氣越多，或0.1g二氧化錳對(duì)不同體積（≤6mL）的3%的過(guò)氧化氫溶液的催化效果相同．
（4）興趣小組通過(guò)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖丙（提示：3%H₂O₂溶液每次用量8mL）．
①該實(shí)驗(yàn)的目的：探究不同質(zhì)量的二氧化錳對(duì)相同體積的3%過(guò)氧化氫溶液分解速率的影響．
②該實(shí)驗(yàn)的方案：分別取0.03g、0.06g、0.08g的二氧化錳與8mL3%的過(guò)氧化氫溶液混合．
③由圖丙可知，當(dāng)MnO₂的用量增加到0.08g時(shí)，分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求．在此實(shí)驗(yàn)條件下，若MnO₂的質(zhì)量有4g（一藥匙），就能使如圖C（選填字母）燒杯中所裝的3%H₂O₂溶液，其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求．

8．下列實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論均正確的一組是（　　）

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A	用帶火星的木條伸入盛有某無(wú)色氣體的集氣瓶中	木條復(fù)燃	該無(wú)色氣體為O2
B	將某氣體燃燒，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯	燒杯內(nèi)壁有水珠生成	該氣體一定為H2
C	向某無(wú)色溶液中滴加BaCl2溶液	產(chǎn)生白色沉淀	該無(wú)色溶液中一定含有H2SO4
D	向醋酸中加入氫氧化鈉溶液	無(wú)明顯現(xiàn)象	二者之間不發(fā)生反應(yīng)

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D