11．寫出下列化學(xué)符號(hào)：
（1）四氧化三鐵Fe₃O₄；（2）高錳酸鉀KMnO₄；
（3）五氧化二磷P₂O₅；（4）過氧化氫H₂O₂．

10．表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x=15．
（2）表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是Ar（或氬）．
（3）在化學(xué)反應(yīng)中，每個(gè)鋁原子失去3個(gè)電子形成鋁離子．
（4）鈉元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為NaCl．
（5）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是電子層數(shù)相同．

9．請(qǐng)回憶你學(xué)習(xí)過的“質(zhì)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)探究，并按要求完成實(shí)驗(yàn)方案一和實(shí)驗(yàn)方案二．（下表中“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”選填“=”、“＞”、“＜”符號(hào)）

實(shí)驗(yàn)方案	方案一	方案二
反應(yīng)現(xiàn)象	鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成淺綠色；	產(chǎn)生大量氣泡
反應(yīng)前的總質(zhì)量	m1	n1
反應(yīng)后的總質(zhì)量	m2	n2
實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析	m1=m2	n1＞n2

將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論對(duì)比時(shí)，有同學(xué)分析：有一個(gè)方案觀察到天平不平衡，是因?yàn)樯�成的氣體逸出，因此不能說質(zhì)量不守恒．

8．如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子．下列說法正確的是（　�。�

	A．	生成物一定是混合物
	B．	該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)又不是分解反應(yīng)
	C．	反應(yīng)前后原子的種類不變
	D．	分子在化學(xué)變化中不可分

7．小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取氧氣：

（一）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①酒精燈，②長頸漏斗．
（二）小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置．你認(rèn)為A裝置中還缺少棉花，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
現(xiàn)摘錄小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)過程如下：
①選擇適當(dāng)儀器，組裝實(shí)驗(yàn)裝置；②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于試管底部，在管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
請(qǐng)回答下列問題：
（1）若裝置無破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是塞子沒塞緊；
（2）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是③⑤；（填序號(hào)）
（3）步驟⑦中的操作，可能引起水倒吸入熱的試管，試管炸裂．
（三）小華用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣，她選C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是，若要收集較為純凈的氧氣，則選用F（填裝置序號(hào)）．操作的正確順序?yàn)閎ac（用字母序號(hào)填）
a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中 b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上
（四）小明用“雙享棒飲料”軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置（如圖H），利用該裝置可制取氧氣，無紡布包中的藥品是二氧化錳，它在反應(yīng)前后和保持不變，起催化作用．
（五）E圖是化學(xué)中“著名”的多用途裝置，有如下用途：
①可以用做向上排空氣法收集氧氣，從a端進(jìn)氧氣．驗(yàn)滿時(shí)將放在b（選填“a”或“b”）處．
②可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從b端進(jìn)氧氣．
③醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將a端接氧氣鋼瓶．

6．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，正確完成如圖所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．已知所用實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好． （提示：紅色的銅在加熱的條件下能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅．）

（一）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，有如下說法：
①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾；②點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲，可觀察到銅絲有紅色變成黑色；
③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL；④實(shí)驗(yàn)取用銅絲質(zhì)量的多少不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；
⑤兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣是混合物；⑥兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣中約含$\frac{1}{5}$體積的氧氣．
其中不正確的說法是③和④．（填序號(hào)）
（二）對(duì)于實(shí)驗(yàn)一，小李同學(xué)進(jìn)行了改進(jìn)與創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)過程如圖2所示：
寫出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，如圖2改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)一相比，明顯的優(yōu)點(diǎn)是裝置簡單或操作簡便或?qū)嶒?yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確（誤差�。�，或封閉體系更環(huán)保或試驗(yàn)成功率高等（寫一條即可）．在實(shí)驗(yàn)開始階段，由于支型試管內(nèi)的白磷燃燒放熱，導(dǎo)致氣體膨脹，導(dǎo)致氣壓先變大（填“大”或“小”），實(shí)驗(yàn)后期，由于具支試管中的氧氣被耗盡，冷卻后氣壓變�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�．
（三）實(shí)驗(yàn)二只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是加入的銅絲量不足（答案合理即可） （寫出其中一種）．在加熱過程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是促進(jìn)空氣流通，盡可能耗盡氧氣．

5．如圖實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是（　　）

A．

檢查裝置氣密性

B．

點(diǎn)燃酒精燈

C．

滴加液體

D．

取用固體藥品

4．把分別盛滿甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中，一段時(shí)間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象．
（1）甲、乙、丙三種氣體中最易溶于水的氣體是甲．
（2）甲、乙、丙三種氣體中最適宜用排水法收集的氣體是丙．

3．（1）如圖1是空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置，試回答：

①為確保實(shí)驗(yàn)成功，儀器連接后要檢查裝置氣密性；
②燃燒匙中物質(zhì)燃燒的文字表達(dá)式為：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
③待裝置時(shí)打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶中，約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$，．此實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)難溶于水．
④使用上述裝置，用鐵絲來測(cè)定空氣中氧氣的含量．你認(rèn)為該方案是否可行否．（選填“是”或“否”）
（2）為測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如圖2所示的實(shí)驗(yàn)方案：在一個(gè)隔熱效果良好的容器上方安裝一個(gè)可自由上下移動(dòng)的活塞（活塞質(zhì)量忽略不計(jì)，起始位置在5刻度處）．加熱容器，使容器溫度達(dá)到80℃（已知白磷燃燒所需的最低溫度為40℃）．請(qǐng)回答：
①實(shí)驗(yàn)過程中，可以觀察到先向上移動(dòng)后向下：白磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，活塞移動(dòng)，最后停在4刻度處．
②有位同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)活塞最終停在4.5處，請(qǐng)你分析造成這一現(xiàn)象的原因是白磷量不足、裝置漏氣等．

2．正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全非常重要．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A．

聞氣體氣味

B．

檢查氣密性

C．

點(diǎn)燃酒精燈

D．

取用塊狀固體