11．計算題：向一定質(zhì)量的Fe（OH）₂溶液中加入200g4.9%的稀硫酸，充分反應(yīng)后，向溶液中加入一定量的Fe粉，恰好完全反應(yīng)，蒸發(fā)、冷卻后可得到不含結(jié)晶水的晶體多少克？

10．在金屬活動性順序中，金屬的位置越靠前，它的活動性就越強，在化學(xué)反應(yīng)中越容易失去電子．
（I）Ca、Mg、K三種金屬在化學(xué)反應(yīng)中失去電子的能力由強到弱的順序是K＞Ca＞Mg．
（2）Ca、Mg、K三種金屬的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖

請根據(jù)這三種金屬的原子結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合已學(xué)過的有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的知識推測：金屬單質(zhì)失去電子能力的強弱主要與哪些因素有關(guān)？最外層電子數(shù)、電子層數(shù)有關(guān)．
（3）能證明Cu的金屬活動性比Ag強的方法是Cu+2AgN0₃=Cu（N0₃）₂+2Ag（用化學(xué)方程式表示）．
（4）非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間的置換反應(yīng)規(guī)律，即活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來．例如，在溶液中可發(fā)生以下反應(yīng)：C1₂+2NaBr=2NaCl+Br₂，Br₂+2KI=2KBr+I₂，I₂+Na₂S=2NaI+S．由此可以判斷硫（S）、溴（Br₂）、碘（I₂）、氯氣（Cl₂）四種非金屬單質(zhì)的活動性由弱到強的順序是S＜I₂＜Br₂＜Cl₂．

9．X、Y、Z、W是初中化學(xué)常見的元素或物質(zhì)，X是一種化石燃料的主要成分，相對分子質(zhì)量為16；Y是地殼中含量最多的元素．Z的原子序數(shù)為11；W在元素周期表中位于第3周期，最外層電子數(shù)為3．下列說法不正確的是（　�。�

	A．	1個X的分子中含有5個原子
	B．	Y的單質(zhì)的化學(xué)式是O2
	C．	Z的氯化物是人體不可缺少的一種化合物
	D．	X、Y、W三種元素可以形成化合物Na2CO3

8．如圖所示為實驗室中常見氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)欲用它們完成如下探究實驗．試根據(jù)題目要求回列問題：

（1）第一組的同學(xué)以過氧化氫溶液為原料（MnO₂ 為催化劑），在實驗室中制備并收集一瓶干燥的氧氣．
①所選儀器的連接順序為AEF（填寫裝置序號字母）．
②儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
③收集氣體時，導(dǎo)氣管要伸到集氣瓶底部，目的是排凈空氣，使收集到的氣體更純凈．
（2）第二組的同學(xué)欲用含少量二氧化碳的一氧化碳氣體，測定赤鐵礦石中氧化鐵的含量（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．
所選儀器的連接順序為：混合氣體→B₁→E→D→B₂→C．試回答下列問題：（假設(shè)過程中氧化鐵全部參加反應(yīng)；儀器B₁、B₂吸收氣體完全．）
①儀器D中的現(xiàn)象為，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
②若通過測量反應(yīng)前后儀器B₂的質(zhì)量變化，計算赤鐵礦石中氧化鐵的含量．如果不連接儀器B₁，則這樣計算出的氧化鐵含量與實際值比較將偏大（“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．
③實驗結(jié)束后，若測得儀器B₁中溶液增加的質(zhì)量與儀器D中固體減少的質(zhì)量相等．那么儀器B₁與儀器B₂中溶液增加質(zhì)量的最簡整數(shù)比為4：11．
④化學(xué)實驗操作的先后順序，對化學(xué)實驗的結(jié)果及安全等可能會有一定的影響．第二組同學(xué)所做實驗開始時，先點燃裝置C處酒精燈的原因是點燃尾氣，防止一氧化碳污染空氣．

7．某學(xué)校實驗室的廢液缸中收集了學(xué)生在實驗室制取二氧化碳后殘留的廢液．小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請你一同參與探究并回答下列問題：
【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什麼物質(zhì)？
【做出猜想】小紅認為廢液中的溶質(zhì)只有CaCl₂．你認為還可能含有的物質(zhì)是HCl．（填化學(xué)式）．
【查閱資料】CaCl₂溶液呈中性．
【實驗與結(jié)論】
（1）小紅取少量殘留廢液和少量氯化鈣溶液分別加入到兩支試管中，并分別滴入無色酚酞試液作對比試驗，結(jié)果兩支試管中溶液均無色，于是小紅認為自己的猜想是正確的．
（2）你認為小紅的實驗不能（填“能”或“不能”）證明他的猜想是正確的，理由是酚酞遇酸性和中性溶液均不變色，無法確定是否含有HCl．
（3）如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是紫色石蕊試液（或碳酸鈉溶液或較活潑的金屬），當(dāng)加入該試劑時觀擦到的現(xiàn)象是溶液變紅．
【拓展應(yīng)用】
（1）若實驗證明你的猜想是正確的，想要處理廢液只得到CaCl₂溶液，應(yīng)向廢液中加入過量的碳酸鈣，反應(yīng)完全后過濾．
（2）通過以上探究你認為實驗室的廢液未經(jīng)處理直接導(dǎo)入下水道，可能造成的危害是可能腐蝕鐵制下水管道或污染水質(zhì)．（寫一條）

6．稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合沒有明顯現(xiàn)象，為證明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，小穎同學(xué)進行了如下探究：

（1）小穎同學(xué)通過圖一所示的實驗，證明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，她依據(jù)的實驗現(xiàn)是溶液由紅色變?yōu)闊o色．
（2）氫氧化鈉是實驗室常用藥品，下列相關(guān)說法中，正確的是BD（填序號）．
A．稱量：可將NaOH固體直接放在天平左邊托盤的紙上進行稱量
B．溶解：NaOH固體溶于水時放出大量熱，溶解時需用玻璃棒不斷攪拌
C．應(yīng)急：先用大量水沖洗皮膚上的NaOH溶液，再涂上3%～5%稀鹽酸溶液
D．保存：NaOH固體易吸收空氣中的水蒸氣和CO₂，應(yīng)密封保存
（3）溶液的pH與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖二所示，圖中A點對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)有NaOH、Na₂SO₄（寫化學(xué)式）

5．有一實驗事實：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)，不但有銅生成，而且有較多的氣體產(chǎn)生．為確定氣體的成分，進行下列實驗探究．
（一）探究：從物質(zhì)組成元素角度分析，氣體可能是SO₂、O₂、H₂中的一種或幾種．
（二）實驗：
（1）甲同學(xué)為確定是否含有SO₂，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中SO₂
無（填“有”或“無”）．
（2）乙同學(xué)認為只有O₂，則可用是帶火星的木條來檢驗．實驗證明乙同學(xué)的觀點不正確
（3）丙同學(xué)為判斷是否含有O₂，同時確定氣體成分，通過查閱資料得知：O₂+4KI+4HCl=2I₂+4KCl+2H₂O，I₂為碘單質(zhì)．于是他設(shè)計了如如的實驗裝置：

（三）實驗現(xiàn)象與結(jié)論：A中觀察到溶液未出現(xiàn)藍色或無現(xiàn)象，證明無O₂；B中觀察到銅網(wǎng)表面變紅，證明該氣體是H₂．

4．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用圖l總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)．

（l）為了驗證反應(yīng)①，小明將無色酚酞試液滴入NaOH液中，溶液變成紅色．
（2）小明用徽觀示意圖（圖2）來說明反應(yīng)③的發(fā)生，用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為H₂SO₄+2NaOH═Na₂SO₄+2H₂O，從該圖可以看出，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的徽觀粒子有SO₄^2-、Na⁺
（3）為了驗證反應(yīng)④能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是C．
A．Na₂CO₃ B．HCl    C．CuSO₄       D．NaCl．

3．請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）指出標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）制取并收集一定量的二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，欲制得純凈的二氧化碳，還需將氣體通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液（填藥品名稱）的洗氣瓶F．

2．在購買和使用化肥時，要了解化肥的性質(zhì)，以便合理施用．為了給爸爸做技術(shù)指導(dǎo)，小紅利用自己掌握的知識對碳酸鉀（K₂CO₃）、硫酸銨[（NH₄）₂SO₄]兩種化肥的相關(guān)性質(zhì)做了以下探究．
【實驗探究】

探 究 過 程	實 驗 現(xiàn) 象		結(jié)論及化學(xué)方程式
	K2CO3	（NH4）2SO4
（1）配制碳酸鉀、硫酸銨溶液．分別取碳酸鉀和硫酸銨固體，加足量水?dāng)嚢瑁?/TD>	得到澄清溶液，溫度無明顯變化	得到澄清溶液，溫度明顯降低	都易溶于水，硫酸銨溶于水時吸收的熱量大于放出的熱量．
（2）猜想與假設(shè)． 碳酸鉀、硫酸銨溶液的酸堿性都可能有種情況． 分別取少量兩種溶液于兩只試管中，滴加紫色石蕊試液．	變藍	變紅	說明碳酸鉀溶液顯堿性； 說明硫酸銨溶液顯 酸性．
（3）與鹽酸反應(yīng)． 分別取少量兩種溶液于兩只 試管中，加入稀鹽酸．	有氣泡產(chǎn)生	無明顯現(xiàn)象	碳酸鉀能與酸反應(yīng)．
（4）與氫氧化鈉溶液反應(yīng)． 分別取少量兩種溶液于兩只試管中，加入氫氧化鈉溶液，微熱．	無明顯現(xiàn)象	有氣泡產(chǎn)生且有刺激性氣味	硫酸銨能與堿反應(yīng)．寫出相關(guān)的化學(xué)方程式： （NH4）2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑

【結(jié)論與應(yīng)用】碳酸鉀與硫酸銨不能（填“能”或“不能”）混用，說明原因碳酸鉀溶液呈堿性，與硫酸銨混合施用，產(chǎn)生NH₃，降低肥效．