12．歸類是我們經(jīng)常用到的一種學(xué)習(xí)方法．若用如圖所示的形式對所學(xué)知識進(jìn)行歸類，則表中的選項(xiàng)與圖相符的是（　�。�

選項(xiàng)	甲	X	Y	Z
A	常見的堿	燒堿	純堿	熟石灰
B	常見的礦物燃料	煤	石油	天然氣
C	常見的合金	鋼鐵	生鐵	氧化鐵
D	常見的行星	地球	太陽	月球

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

11．受蒙古氣旋和冷空氣影響，2010年3月19日，我國出現(xiàn)了今年以來最強(qiáng)的一次沙塵暴天氣．以下關(guān)于（　　）

	A．	沙塵漂浮在空氣中是由于分子運(yùn)動造成的
	B．	為了防止沙塵暴的發(fā)生，應(yīng)保護(hù)草原植被
	C．	出現(xiàn)沙塵暴時，外出要戴好口罩，以免沙塵傷害呼吸道
	D．	沙塵掉落在葉片上會使植物的光合作用減弱

10．上海世博會上的“冰壺”展館（如圖）體現(xiàn)了芬蘭的生態(tài)創(chuàng)新．所有的建筑材料都是在環(huán)保理念上經(jīng)過精挑細(xì)選的，其中采用的紙塑復(fù)合材料屬于（　�。�

A．

金屬材料

B．

無機(jī)非金屬材料

C．

有機(jī)合成材料

D．

新型超導(dǎo)材料

9．2010年4月15日，科學(xué)家成功合成了第117號新元素，填補(bǔ)了第116號元素之間的空缺．推測該元素為117號元素的依據(jù)是（　�。�

A．

中子數(shù)

B．

質(zhì)子數(shù)

C．

電子數(shù)

D．

中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)

8．（1）乳酸的化學(xué)式為C₃H₆O₃，試求：
①C₃H₆O₃中氫、氧元素的最簡質(zhì)量比為3：24；
②C₃H₆O₃中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%．
（2）現(xiàn)取10g碳酸鈉和碳酸氫鈉的固體混合物，完全溶于水，滴加足量氯化鈣溶液，產(chǎn)生5g沉淀．求該固體混合物中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（碳酸氫鈣溶于水）．

7．某硫酸化工廠附近居民反映：近來空氣中有異味，莊稼枯黃，某學(xué)習(xí)小組對該廠附近的雨水進(jìn)行檢測，測得pH約為5.1，說明該區(qū)域的雨水呈酸性（填“酸性”或“堿性”或“中性”）
經(jīng)環(huán)保部門排查，發(fā)現(xiàn)該廠排放的尾氣中SO₂含量超標(biāo)．針對該情況，環(huán)保部門要求該廠進(jìn)行整改，并給出了指導(dǎo)性意見：用石灰乳（主要成分是氫氧化鈣）吸收含SO₂的尾氣．其中第一步的反應(yīng)原理與CO₂和氫氧化鈣反應(yīng)相似，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）₂+SO₂═CaSO₃↓+H₂O．
該學(xué)習(xí)小組上網(wǎng)查詢得知：SO₂是形成酸雨和造成霧霾天氣的主要原因之一，同時了解到酸雨的形成及霧霾天氣的產(chǎn)生也與NO有關(guān)．于是，該學(xué)習(xí)小組開展了對NO有關(guān)性質(zhì)的探究．
[提出問題]NO是如何轉(zhuǎn)變?yōu)樗嵝晕镔|(zhì)的呢？
[查閱資料]
（1）通常狀態(tài)下，NO是難溶于水的無色有毒氣體，NO₂是紅棕色有毒氣體，常用氫氧化鈉溶液吸收這兩種氣體．
（2）NO可直接與空氣中的氧氣反應(yīng)生成NO₂．NO₂又可與水反應(yīng)，化學(xué)方程式為：3NO₂+H₂O=2HNO₃+NO
[實(shí)驗(yàn)探究]該小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器裝置已略去，裝置氣密性良好）

（1）用裝置I制取NO，反應(yīng)原理是：3Cu+8HNO₃（�。┄T3Cu（NO₃）₂+2NO↑+4H₂O；操作步驟：關(guān)閉K₂，打開K₁；從U形管左端管口注入稀硝酸，當(dāng)液面接近U形管右側(cè)橡皮塞下沿時，迅速關(guān)閉K₁．一段時間后，U形管右側(cè)液面下降至銅絲以下，導(dǎo)致反應(yīng)停止．其原因是用稀硝酸溶液排除U形管內(nèi)的空氣，銅絲與硝酸反應(yīng)后，生成的NO難溶于硝酸溶液，導(dǎo)致U形管的壓強(qiáng)增大，硝酸溶液被壓到U形管右側(cè)，當(dāng)硝酸和銅絲脫離接觸，反應(yīng)自動停止．．
（2）打開K₂，當(dāng)無底試管內(nèi)的氣體顏色不再變化后，關(guān)閉K₂．再打開K₃，一段時間后，關(guān)閉K₃，觀察到無底試管內(nèi)氣體顏色的變化為無色變?yōu)榧t色．向無底試管中加紫色石蕊試液，溶液呈紅色，說明有酸性物質(zhì)生成．裝置III中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）通過定量分析得知，當(dāng)NO與O₂的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為4：3時，它們能被水完全吸收生成HNO₃．其化學(xué)方程式為4NO+3O₂+2H₂O═4HNO₃．

6．為驗(yàn)證久置的NaOH溶液是否變質(zhì)，某學(xué)習(xí)小組做如下實(shí)驗(yàn)：
[實(shí)驗(yàn)步驟]取樣于試管中，滴加澄清石灰水，產(chǎn)生白色沉淀．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)
[反思評價]
（1）寫出NaOH溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．
（2）驗(yàn)證氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì)所需要的試劑及滴加順序是①③（填序號）
①過量氯化鈣     ②過量稀鹽酸      ③無色酚酞試液     ④過量澄清石灰水
[拓展延伸]
（1）生石灰暴露在空氣中同樣會變質(zhì)，生成熟石灰，寫出生石灰變質(zhì)為熟石灰的化學(xué)方程式CaO+H₂O=Ca（OH）₂．熟石灰吸收空氣中的二氧化碳，會進(jìn)一步變質(zhì)為碳酸鈣．現(xiàn)取生石灰樣品于試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡冒出，該現(xiàn)象不能（填“能”或“不能”）說明生石灰完全變質(zhì)為碳酸鈣，原因是氧化鈣、氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物加入稀鹽酸，也會有氣泡冒出．
（2）堿石灰由氫氧化鈉和氧化鈣組成，常用作干燥劑．下列氣體不能用堿石灰干燥的是③（填序號）
①氫氣     ②氧氣     ③氯化氫氣體     ④氨氣．

5．如圖是初中化學(xué)常用來制取氣體的裝置，請根據(jù)要求回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填裝置字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．若將裝置D盛滿水來收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管c（填“b”或“c”）端通入．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可選用裝置C作為發(fā)生裝置，檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是：先向儀器a中加水，封住長頸漏斗下端管口后，關(guān)閉止水夾．再向長頸漏斗中加水，當(dāng)觀察到漏斗中液面不再下降時，證明裝置氣密性良好．反應(yīng)開始后將生成的氣體通過盛有濃硫酸（填藥品名稱）的裝置D，可得到干燥的氫氣．

4．化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活．請用相關(guān)化學(xué)知識回答下列問題：
（1）周末小明一家人去看望外婆，媽媽送給外婆一件羊毛衫，小明說可用灼燒，聞氣味的方法鑒別其中是否含有羊毛．
（2）閑聊中，外婆拿出蘋果、香蕉、西瓜及碳酸飲料，其中水果富含的基本營養(yǎng)素是維生素（填“油脂”或“維生素”）．小明打開碳酸飲料，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡冒出，說明氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”或“不變”）．
（3）外婆做飯時，小明發(fā)現(xiàn)液化石油氣（含丙烷，化學(xué)式為C₃H₈）燃燒時火焰呈黃色，調(diào)節(jié)灶具風(fēng)門后，火焰呈藍(lán)色，火勢更旺．寫出C₃H₈完全燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式C₃H₈+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO₂+4H₂O．

3．化學(xué)是研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)．
（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子等．現(xiàn)有①氖氣②水③硅④氯化鈉四種物質(zhì)，其中由原子構(gòu)成的物質(zhì)有①③（填序號）
（2）在一氧化碳燃燒生成二氧化碳的反應(yīng)前后，一定不發(fā)生改變的是①②④（填序號）
①原子數(shù)目      ②原子種類     ③分子數(shù)目    ④元素種類
（3）現(xiàn)有水、硫酸、氫氧化鈉、碳酸氫鈉四種化合物，屬于鹽類的是NaHCO₃（寫化學(xué)式），兩兩混合發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H₂SO₄=Na₂SO₄+2H₂O．