7.某硫酸化工廠附近居民反映:近來空氣中有異味,莊稼枯黃,某學(xué)習(xí)小組對(duì)該廠附近的雨水進(jìn)行檢測,測得pH約為5.1,說明該區(qū)域的雨水呈酸性(填“酸性”或“堿性”或“中性”)
經(jīng)環(huán)保部門排查,發(fā)現(xiàn)該廠排放的尾氣中SO2含量超標(biāo).針對(duì)該情況,環(huán)保部門要求該廠進(jìn)行整改,并給出了指導(dǎo)性意見:用石灰乳(主要成分是氫氧化鈣)吸收含SO2的尾氣.其中第一步的反應(yīng)原理與CO2和氫氧化鈣反應(yīng)相似,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+SO2═CaSO3↓+H2O.
該學(xué)習(xí)小組上網(wǎng)查詢得知:SO2是形成酸雨和造成霧霾天氣的主要原因之一,同時(shí)了解到酸雨的形成及霧霾天氣的產(chǎn)生也與NO有關(guān).于是,該學(xué)習(xí)小組開展了對(duì)NO有關(guān)性質(zhì)的探究.
[提出問題]NO是如何轉(zhuǎn)變?yōu)樗嵝晕镔|(zhì)的呢?
[查閱資料]
(1)通常狀態(tài)下,NO是難溶于水的無色有毒氣體,NO2是紅棕色有毒氣體,常用氫氧化鈉溶液吸收這兩種氣體.
(2)NO可直接與空氣中的氧氣反應(yīng)生成NO2.NO2又可與水反應(yīng),化學(xué)方程式為:3NO2+H2O=2HNO3+NO
[實(shí)驗(yàn)探究]該小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器裝置已略去,裝置氣密性良好)

(1)用裝置I制取NO,反應(yīng)原理是:3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+2NO↑+4H2O;操作步驟:關(guān)閉K2,打開K1;從U形管左端管口注入稀硝酸,當(dāng)液面接近U形管右側(cè)橡皮塞下沿時(shí),迅速關(guān)閉K1.一段時(shí)間后,U形管右側(cè)液面下降至銅絲以下,導(dǎo)致反應(yīng)停止.其原因是用稀硝酸溶液排除U形管內(nèi)的空氣,銅絲與硝酸反應(yīng)后,生成的NO難溶于硝酸溶液,導(dǎo)致U形管的壓強(qiáng)增大,硝酸溶液被壓到U形管右側(cè),當(dāng)硝酸和銅絲脫離接觸,反應(yīng)自動(dòng)停止..
(2)打開K2,當(dāng)無底試管內(nèi)的氣體顏色不再變化后,關(guān)閉K2.再打開K3,一段時(shí)間后,關(guān)閉K3,觀察到無底試管內(nèi)氣體顏色的變化為無色變?yōu)榧t色.向無底試管中加紫色石蕊試液,溶液呈紅色,說明有酸性物質(zhì)生成.裝置III中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)通過定量分析得知,當(dāng)NO與O2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為4:3時(shí),它們能被水完全吸收生成HNO3.其化學(xué)方程式為4NO+3O2+2H2O═4HNO3

分析 根據(jù)溶液的pH<7時(shí),顯酸性,pH=7時(shí),顯中性,pH>7時(shí),顯堿性解答;
根據(jù)氫氧化鈣能夠吸收空氣中的二氧化硫,并且和二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈣和水解答.
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答;根據(jù)本題實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的意圖是創(chuàng)設(shè)無氧氣環(huán)境,用稀硝酸溶液排除U形管內(nèi)的空氣,銅絲與硝酸反應(yīng)后,生成的NO難溶于硝酸溶液,導(dǎo)致U形管的壓強(qiáng)增大,硝酸溶液被壓到U形管右側(cè),當(dāng)硝酸和銅絲脫離接觸,反應(yīng)自動(dòng)停止解答;
(2)再打開K3,若觀察到長玻璃管中氣體迅速變?yōu)榧t棕色解答;根據(jù)雙氧水在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成O2解答;
(3)根據(jù)反應(yīng)原理寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式解答.

解答 解:測得pH約為5.1,說明該區(qū)域的雨水呈酸性;
氫氧化鈣能夠吸收空氣中的二氧化硫,并且和二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+SO2═CaSO3↓+H2O.
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)由反應(yīng)原理可知:
反應(yīng)前:Cu、H、N、O的原子個(gè)數(shù)分別為:3、8、8、24;反應(yīng)后:Cu、H、N、O的原子個(gè)數(shù)分別為:3、8、0、20;則4x中有8個(gè)氫原子和4個(gè)氧原子,為
H2O;用稀硝酸溶液排除U形管內(nèi)的空氣,銅絲與硝酸反應(yīng)后,生成的NO難溶于硝酸溶液,導(dǎo)致U形管的壓強(qiáng)增大,硝酸溶液被壓到U形管右側(cè),當(dāng)硝酸和銅絲脫離接觸,反應(yīng)自動(dòng)停止;
(2)打開K2,當(dāng)無底試管內(nèi)的氣體顏色不再變化后,關(guān)閉K2.再打開K3,雙氧水在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成O2,NO和O2在Ⅱ中發(fā)生反應(yīng),2NO+O2=2NO2;一段時(shí)間后,關(guān)閉K3,觀察到無底試管內(nèi)氣體顏色的變化為無色變?yōu)榧t色,水吸收水NO2生產(chǎn)HNO3,向無底試管中加紫色石蕊試液,溶液呈藍(lán)色;
Ⅲ中雙氧水在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成O2,2H2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)當(dāng)NO與O2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為4:3時(shí),它們能被水完全吸收生成HNO3.其化學(xué)方程式為:4NO+3O2+2H2O═4HNO3
答案:
酸性;
Ca(OH)2+SO2═CaSO3↓+H2O.
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)H2O;用稀硝酸溶液排除U形管內(nèi)的空氣,銅絲與硝酸反應(yīng)后,生成的NO難溶于硝酸溶液,導(dǎo)致U形管的壓強(qiáng)增大,硝酸溶液被壓到U形管右側(cè),當(dāng)硝酸和銅絲脫離接觸,反應(yīng)自動(dòng)停止;
(2)無色變?yōu)榧t色;紅;2H2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)4NO+3O2+2H2O═4HNO3

點(diǎn)評(píng) 本題考查制備實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),題目難度中等,注意把握實(shí)驗(yàn)的操作方法和反應(yīng)原理,注意觀察NO的現(xiàn)象必須在無氧的環(huán)境中進(jìn)行.堿具有一些相似的化學(xué)性質(zhì),例如能和酸堿指示劑反應(yīng),能和某些非金屬氧化物反應(yīng),能和某些鹽反應(yīng),能和堿反應(yīng)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.2010年4月14日,冰島埃亞菲亞德拉火山全面爆發(fā),二氧化硫氣體和火山灰等直沖云霄,熾熱的熔巖流將冰川熔化,形成洪水.下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.火山是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)形式之一
B.人類活動(dòng)是導(dǎo)致火山噴發(fā)的主要原因
C.冰川熔化時(shí)需要吸收大量的熱
D.噴出的二氧化硫會(huì)導(dǎo)致酸雨增多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),也是化學(xué)教與學(xué)的重要思想方法.
(1)按要求完成下列表格.
序號(hào) ① ② ③
化學(xué)式或
離子符號(hào)
N2
化學(xué)名稱氫氧根離子碳酸氫鈉
(2)若A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖如下表,其中A和B在常溫下呈氣態(tài),C在常溫下呈固態(tài).A和B在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)可生成C和D,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2S↓+2H2O(A、B、C、D均用化學(xué)式表示).
物質(zhì)ABCD

微觀
示意圖
(3)某同學(xué)學(xué)習(xí)分子和原子后,在家中做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),他先用肥皂膜套上空瓶口(瓶中為空氣),然后把瓶子放在盛有熱水的容器中,其變化如圖所示.從微觀角度分析,該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了物質(zhì)受熱分子間的距離增大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某校興趣小組,在實(shí)驗(yàn)室中做制取氧氣的實(shí)驗(yàn),他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物3.0g,放入大試管中加熱,并在不同時(shí)刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量如圖:
反應(yīng)時(shí)間/min1.01.52.02.53.03.5
剩余固體質(zhì)量/g2.552.252.102.042.042.04
分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
(1)氯酸鉀中鉀、氯、氧三種元素質(zhì)量比為78:71:96(最簡整數(shù)比).
(2)生成氧氣的質(zhì)量為0.96g.
(3)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少?二氧化錳的質(zhì)量是多少?(要有計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.現(xiàn)有氫氣、氧氣、碳、鐵、氧化銅、硝酸銀溶液、硝酸銅溶液、稀鹽酸等八種物質(zhì),請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)完成下列化學(xué)方程式(每種物質(zhì)不能重復(fù)使用).
(1)有水生成的化合反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)有白色沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓;
(3)高溫下兩種黑色固體的置換反應(yīng)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(4)生成硝酸亞鐵的反應(yīng)Fe+Cu(NO32═Fe(NO32+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.歸類是我們經(jīng)常用到的一種學(xué)習(xí)方法.若用如圖所示的形式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類,則表中的選項(xiàng)與圖相符的是(  )
選項(xiàng)XYZ
A常見的堿燒堿純堿熟石灰
B常見的礦物燃料石油天然氣
C常見的合金鋼鐵生鐵氧化鐵
D常見的行星地球太陽月球
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)    
 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 探究水的組成 證明石墨有導(dǎo)電性 驗(yàn)證氫氣的密度比空氣小
 選項(xiàng) A B CD
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.實(shí)驗(yàn)桌上現(xiàn)有包白色粉末,可能是氫氧化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉和氯化銅的兩種或兩種以上組成.現(xiàn)將其放入一干凈的燒杯M中,加入足量的水后,固體全部溶解得到無色溶液,再滴加幾滴無色酚酞,溶液變?yōu)榧t色.
為進(jìn)一步確定白色粉末的成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究.
【查閱資料】碳酸鈉溶液呈堿性;氯化鋇溶液和硫酸鈉溶液呈中性.
【討論猜想】進(jìn)過分析,針對(duì)白色粉末的組成,大家提出如下猜想:
小紅:氫氧化鈉、硫酸鈉;  小華:氫氧化鈉、碳酸鈉;
小明:碳酸鈉、硫酸鈉;    小亮:氫氧化鈉、碳酸鈉和硫酸鈉.
【實(shí)驗(yàn)探究】四位同學(xué)共同設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  1.取燒杯M中的少量溶液于試管A中,向其中加入一定量的稀鹽酸 溶液由紅色變?yōu)闊o色且有氣泡產(chǎn)生.小紅
的猜想不正確
 2.另取燒杯M中的少量溶液于另一試管B中,向其中加入過量氯化鋇溶液.出現(xiàn)白色沉淀 小亮的猜想正確
 3.繼續(xù)向試管B中加入過量的稀鹽酸沉淀一部分消失,并生成氣泡
實(shí)驗(yàn)完畢后,同學(xué)們將試管A、B中的物質(zhì)倒在同一燒杯中,然后過濾,濾液中除酚酞外一定還含有的溶質(zhì)有HCl和NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在一定量的氫氧化鈉稀溶液中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)毒.0.73%的稀鹽酸,反應(yīng)過程中不斷攪拌并及時(shí)測量不同時(shí)刻溶液的溫度與pH,記錄數(shù)據(jù)如表:
反應(yīng)時(shí)間(秒)0255075100125150175200
滴入稀鹽酸體積(毫升)048121620242832
pH13.213.012.712.412.17.02.01.61.3
溫度(℃)36.937.538.038.538.839.239.038.838.6
(1)觀察如表發(fā)現(xiàn),當(dāng)反應(yīng)時(shí)間在125秒時(shí),氫氧化鈉與鹽酸恰好中和.
(2)分析如表數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),在逐漸滴加稀鹽酸的過程中,溶液的溫度先升高后降低,請(qǐng)分析原因:中和反應(yīng)是放熱反應(yīng),隨鹽酸量增加,中和反應(yīng)放出熱量增大,溶液溫度上升;過量鹽酸起冷卻降溫作用,反應(yīng)停止熱量散失,所以溫度又會(huì)下降.
(3)結(jié)合如表中滴入稀鹽酸體積與pH的變化數(shù)據(jù),試計(jì)算氫氧化鈉稀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.(稀鹽酸的密度取l.0克/毫升;化學(xué)方程式為:NaOH+HCl═NaCl+H2O)

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