7．化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系．現(xiàn)有①氮氣②氧氣③氫氧化鈉④熟石灰選擇適當(dāng)物質(zhì)填空（填序號）．
（1）可用來改良酸性土壤的堿是④；
（2）焊接金屬時常用作保護氣的是①．

6．控制變量法是實驗探究的重要方法，利用下圖所示實驗?zāi)軐崿F(xiàn)探究目的是（　�。�

	A．	探究MnO2對H2O2分解的催化作用
	B．	探究可燃物燃燒是否需要達到一定溫度
	C．	探究O2含量高低對反應(yīng)劇烈程度的影響
	D．	探究鋅、鎂的金屬活動性強弱

5．下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（　　）
①液氮可用作制冷劑
②氧氣既能燃燒又能支持燃燒，可用作火箭發(fā)射的燃料
③氦氣可用來填充探空氣球
④二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)
⑤紅磷在空氣中燃燒時發(fā)出白光，生成大量的白霧．

A．

①②

B．

②⑤

C．

②④

D．

③⑤

4．下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	過量施用化肥和農(nóng)藥可造成水污染
	B．	回收利用廢舊金屬，可節(jié)約金屬資源
	C．	開發(fā)和利用太陽能、風(fēng)能符合“低碳生活”
	D．	汽車燃料燃燒產(chǎn)生的CO2，是造成酸雨的主要原因

3．在甲、乙兩個充滿O₂的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，兩個容器中的碳粉都已完全消失．某化學(xué)研究性小組成員對兩容器中反應(yīng)后的氣體進行如下探究：
（1）小紅同學(xué)對甲容器中氣體的組成提出如下三種猜想：
A．只有CO₂　　　 B．　只有CO　　 C．CO和O₂混合氣體
你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有C（填序號）．
（2）小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO₂的混合氣體，為了驗證自己的猜想，他準(zhǔn)備按如圖所示裝置進行探究．

請回答：
①裝置D中濃硫酸的作用是干燥氣體．
②若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O，裝置E玻璃管中的實驗現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂
（3）小芳同學(xué)認(rèn)為乙容器中氣體的成分除了小紅同學(xué)對甲容器氣體可能的成分猜想外，還可能是CO₂和O₂，于是設(shè)計了下列實驗方案驗證其猜想：
【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象．
【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象．
指導(dǎo)老師在分析其實驗方案后，指出了其中存在的錯誤或不足．
①步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時間后方可加熱．你認(rèn)為這樣修改的原因是排凈玻璃管中的空氣，排除空氣中氧氣的干擾．
②沒有必要進行步驟2的實驗，其理由是碳在氧氣充足的情況下燃燒產(chǎn)物為二氧化碳（或氧氣剩余，碳粉燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳）．

2．圖A為鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖B是鎂元素在元素周期表中的部分信息，據(jù)此回答下列問題．
（1）鎂元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；
（2）圖B中“12”表示的意義是原子序數(shù)是12
（3）鎂元素在元素周期表中應(yīng)該排在第三周期
（4）由圖A和圖C可知這兩種元素的化學(xué)性質(zhì)不相似（相似、不相似）理由是圖A原子的最外層電子數(shù)是2，小于4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子而形成陽離子，圖C中原子核外只有一個電子層，有2個電子，達到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，性質(zhì)穩(wěn)定
（5）鎂與鹽酸反應(yīng)生成的鹽的化學(xué)式為MgCl₂．如用肥皂水鑒別蒸餾水和此鹽溶液則當(dāng)出現(xiàn)泡沫少是該鹽溶液．

1．下列現(xiàn)象中，只發(fā)生物理變化的是（　�。�

A．

冰雪融化

B．

鋼鐵生銹

C．

紙張燃燒

D．

食物腐爛

20．人呼出的氣體中含量最多的是（　�。�

A．

氮氣

B．

氧氣

C．

稀有氣體

D．

二氧化碳

19．華在自家廚房中發(fā)現(xiàn)一袋未開封的白色粉末狀食用物，包裝袋上的字跡不太清楚，于是他帶到化學(xué)實驗室和小組同學(xué)一起探究其成分．
【提出問題】包裝袋內(nèi)的白色粉末到底是什么物質(zhì)？
【猜想假設(shè)】猜想1：可能是食鹽；
猜想2：可能是淀粉；
猜想3：可能是純堿（化學(xué)式為Na₂CO₃）；
猜想4：可能是小蘇打．
【資料查閱】（1）有關(guān)物質(zhì)的信息如下：

物質(zhì)	氯化鈉	純堿	小蘇打
常溫下的溶解度/g	36	21.5	9.6
常溫下的稀溶液的pH	7	11	9

（2）碳酸氫鈉受熱易分解生成碳酸鈉和二氧化碳等，碳酸鈉受熱不分解．
【實驗探究】
（1）小彤取樣品放入適量的水中，攪拌形成了無色溶液，于是她排除了猜想2．
（2）小青取上述少量溶液，向其中滴加酚酞試液，溶液變紅，他推斷出該白色粉末一定不是猜想1．小華由此現(xiàn)象認(rèn)為猜想3正確，但小組成員都認(rèn)為小華的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是小蘇打溶液也顯堿性，也能使酚酞試液變紅．
【交流提升】
小組成員認(rèn)為可以通過加熱或定量實驗來確定粉末的組成．于是該小組又進行了下面的實驗：

方案	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
1．加熱法	取一定量的樣品于試管中，加熱，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水	澄清的石灰水變渾濁	猜想4正確
2．定量法	取15g樣品，加入100mL常溫下的水，攪拌	有固體剩余

【反思拓展】
小蘇打也可用作治療胃酸過多的藥劑，反應(yīng)的原理為NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑（用化學(xué)方程式表示）．

18．化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護等方面發(fā)揮著重要作用．下列有關(guān)做法錯誤的是（　�。�

	A．	城市道路使用太陽能景觀燈		B．	改進燃煤技術(shù)減少SO2排放
	C．	將工業(yè)垃圾分類回收再利用		D．	治理霧霾禁止使用化石燃料