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3.在甲、乙兩個充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應,待反應結束后,兩個容器中的碳粉都已完全消失.某化學研究性小組成員對兩容器中反應后的氣體進行如下探究:
(1)小紅同學對甲容器中氣體的組成提出如下三種猜想:
A.只有CO2    B. 只有CO   C.CO和O2混合氣體
你認為上述猜想中明顯不合理的有C(填序號).
(2)小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,為了驗證自己的猜想,他準備按如圖所示裝置進行探究.

請回答:
①裝置D中濃硫酸的作用是干燥氣體.
②若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現象是澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,裝置E玻璃管中的實驗現象是紅色粉末變成黑色,反應的化學方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)小芳同學認為乙容器中氣體的成分除了小紅同學對甲容器氣體可能的成分猜想外,還可能是CO2和O2,于是設計了下列實驗方案驗證其猜想:
【步驟l】先加熱裝有銅絲網的玻璃管一段時間后,再通入乙中的氣體,觀察現象.
【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水中,觀察現象.
指導老師在分析其實驗方案后,指出了其中存在的錯誤或不足.
①步驟1應先通入乙中氣體一段時間后方可加熱.你認為這樣修改的原因是排凈玻璃管中的空氣,排除空氣中氧氣的干擾.
②沒有必要進行步驟2的實驗,其理由是碳在氧氣充足的情況下燃燒產物為二氧化碳(或氧氣剩余,碳粉燃燒的產物為二氧化碳).

分析 (1)氧氣足量時,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳;氧氣不足時,碳和氧氣反應生成一氧化碳;高溫條件下,碳和二氧化碳反應能生成一氧化碳;
(2)濃硫酸具有吸水性,可以用來干燥某些氣體;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;高溫條件下,氧化鐵和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳;
空氣中含有氧氣,加熱條件下,銅能和氧氣反應生成氧化銅

解答 解:(1)碳和氧氣反應時,如果氧氣有剩余,則還應該含有二氧化碳氣體,因此不可能只有氧氣和一氧化碳,故C錯誤;
(2)①裝置D中濃硫酸的作用是干燥氣體;
②若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現象是澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
裝置C玻璃管中的實驗現象是紅色粉末變成黑色,反應的化學方程式是:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
故填:干燥氣體;澄清石灰水變渾濁;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;紅色粉末變成黑色;Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)如果氧氣過量,則乙容器中氣體的組成是CO2和O2的混合氣體;
①步驟1應先通入乙中氣體一段時間后方可加熱,這樣修改的原因是排凈玻璃管中的空氣,排除空氣中氧氣的干擾;
②沒有必要進行步驟2的實驗,其理由是碳在氧氣充足的情況下燃燒產物為二氧化碳.
答案:
(1)C;
(2)①干燥氣體;  ②澄清石灰水變渾濁; CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;紅棕色粉末變成黑色;   Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)①排凈玻璃管中的空氣,排除空氣中氧氣的干擾;
②碳在氧氣充足的情況下燃燒產物為二氧化碳(或氧氣剩余,碳粉燃燒的產物為二氧化碳)

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.“釜底抽薪”包含著滅火原理,下列滅火方法依據這個原理的是( 。
①用嘴吹滅蠟燭;②用燈帽蓋滅酒精燈;③熄滅燃氣灶火焰時,關閉閥門;④屋著火時,用高壓水槍滅火;⑤林樹木著火時,將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉.
A.①②B.③⑤C.④⑤D.①②③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.實驗室有一瓶無色溶液,由于受到腐蝕,標簽破損(如圖所示),某興趣小組同學對其成分進行探究.

【提出問題】這瓶溶液是什么呢?
【猜想與假設】經了解得知,這瓶無色溶液可能是碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種物質的溶液.
【交流討論】為了確定該溶液的成分,他們進行了以下分析:
(1)甲同學認為一定不可能是氯化鈉溶液,其根據是氯化鈉中不含有氧元素.
(2)乙同學根據標簽上化學式中的數字2,認為也不可能是硝酸鈉溶液.
【設計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽中的哪一種溶液,他們設計了如下實驗:
實驗操作實驗現象
①取少量該容器于試管中,逐滴滴加氯化鋇溶液
②靜置后,倒去上層清液,向沉淀中滴加稀鹽酸
①產生白色沉淀.
②沉淀完全消失,產生大量氣泡
【實驗結論】該瓶無色溶液是碳酸鈉溶液,其生成白色沉淀的化學方程式是:Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl.
【實驗反思】
(1)丙同學認為②中設計的實驗還可簡化,同樣能達到鑒別的目的,丙同學設計的實驗方案是取少量溶液于試管中,向溶液中加入適量的鹽酸,若有氣泡產生,則為碳酸鈉溶液(要求寫出實驗操作及實驗現象)
(2)由該實驗可知取用化學試劑時應注意標簽向著手心.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.“低鈉鹽”可以控制鈉的攝入量從而防治高血壓等疾病.制備“低鈉鹽”在食鹽中用NaCl中按照配方比例添加食用KCl.國內某些生產廠家為改變“低鈉鹽”口味還會加入少量鎂鹽(僅限MgSO4或MgCl2).
(1)測得某“低鈉鹽”樣品a中含有NaCl和KCl的質量分數均為50%.該樣品a的水溶液中,含量最多的離子是Cl-(填離子符號).
(2)探究某“低鈉鹽”樣品b中是否添加鎂鹽,以及添加的是何種鎂鹽(MgSO4或MgCl2中的一種).
請設計實驗方案,完成下列表格.
[限選試劑:BaCl2溶液、NaOH溶液、稀鹽酸、蒸餾水]
實驗操作預期現象結論
步驟1:取少量樣品b于燒杯中,①加足量的蒸餾水,攪拌樣品溶解形成無色溶液
步驟2:取少量步驟1的溶液于試管中,滴加少量NaOH溶液,振蕩
②有白色沉淀產生
說明樣品b中添加了鎂鹽
步驟3:③取少量步驟1的溶液于試管中,滴加BaCl2溶液產生白色沉淀說明樣品b中添加了④MgSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.化學在能源利用、環(huán)境保護等方面發(fā)揮著重要作用.下列有關做法錯誤的是( 。
A.城市道路使用太陽能景觀燈B.改進燃煤技術減少SO2排放
C.將工業(yè)垃圾分類回收再利用D.治理霧霾禁止使用化石燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.下列是實驗室制備CO2實驗裝置圖,按要求回答下列問題:
(1)寫出標號①的儀器名稱長頸漏斗,實驗室制備CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)在檢查裝置A的氣密性操作時,關閉活塞N,向儀器②中注水,觀察到長頸漏斗和錐形瓶內的液面差穩(wěn)定不變,(或長頸漏斗內外形成液面差或液體沒過下端后,加入液體,形成液面差,長頸漏斗內液面不再下降)現象,說明裝置氣密性良好.
(3)打開活塞N,用A、B、C、D制取純凈干燥的CO2氣體,裝置B的作用是除去HCl(或氯化氫),裝置C中盛裝的是濃硫酸(或濃H2SO4).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.根據如圖所示裝置回答問題:

(1)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取并收集二氧化碳,應選用的裝置是BE請寫出該反應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,若使用高錳酸鉀制取氧氣,還需要對A裝置做出的改進是在試管口塞一團棉花,反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)下列反應可使用A裝置進行實驗的是(填序號)③.
①過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣、谝谎趸歼原氧化鐵、勰咎窟原氧化銅
(3)裝置F可用來收集氣體,還具有其他用途,如在F瓶中裝入濃硫酸,可用來干燥某些氣體,若用F收集氧氣并測量制得氧氣的體積,需在瓶內先裝滿水,氣體從b(填“a”或“b”)處導管通入,并需要補充的一種玻璃儀器是量筒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗方案不合理的是(  )
A.用碘水檢驗面包片中含有淀粉
B.用聞氣味的方法鑒別氫氣和氧氣
C.用取樣灼燒的方法鑒別羊毛和合成纖維
D.用氯化鋇溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列自行車的防銹方法不合理的是( 。
A.車架--烤漆B.輻條--鍍防護金屬
C.輪圈--烤藍(表面形成致密氧化膜)D.把手--涂防銹油

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