6．小明在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將鎂條掉入到碳酸氫鈉溶液中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量的氣泡和白色不溶物．他非常好奇，進(jìn)行了如下探究．
【提出問(wèn)題】鎂條與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體和白色不溶物分別是什么？
【查閱資料】

	Mg（OH）2	MgCO3
溶解性	難溶于水	微溶于水
熱穩(wěn)定性	受熱易分解，能生成兩種氧化物	受熱易分解，能生成兩種氧化物

實(shí)驗(yàn)探究一：鎂條與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生什么氣體呢？

猜想		實(shí)驗(yàn)方法	現(xiàn)象	結(jié)論
①	二氧化碳	收集氣體于集氣瓶中，而后將氣體通入澄清石灰水中；	無(wú)明顯現(xiàn)象	猜想①不成立
②	氧氣	收集氣體于集氣瓶中，而后將帶火星的木條放入瓶中；	無(wú)明顯現(xiàn)象	猜想②不成立
③	氫氣	第一步，點(diǎn)燃產(chǎn)生的氣體； 第二步，在火焰上罩內(nèi)壁涂有石灰水  的燒杯．	氣體能被點(diǎn)燃，產(chǎn)生藍(lán)色火焰；燒杯內(nèi)壁無(wú)現(xiàn)象；	猜想③成立
④
⑤	甲烷

實(shí)驗(yàn)探究二：
【提出問(wèn)題】鎂條與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)，產(chǎn)生的白色不溶物是什么？
【作出猜想】小明根據(jù)資料分析認(rèn)為白色不溶物可能是：
猜想A：Mg（OH）₂；猜想B：MgCO₃；猜想C：Mg（OH）₂和MgCO₃；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）定性測(cè)定白色不溶物的組成：由實(shí)驗(yàn)Ⅰ可推斷猜想A不成立，則實(shí)驗(yàn)Ⅰ方案為：向白色不溶物樣品中滴加稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生，將氣體通入澄清石灰水中，變渾濁則證明有碳酸鎂存在；
（2）定量測(cè)定白色不溶物的組成：
①實(shí)驗(yàn)Ⅱ：加入稍過(guò)量的稀鹽酸，若鹽酸濃度為10%，則所用鹽酸的質(zhì)量至少是19.6g（結(jié)果保留一位小數(shù)）；
②稱(chēng)量“干燥的晶體”質(zhì)量為 2.85g，由此可推斷猜想C成立．

5．電子工業(yè)常用30%的FeCl₃溶液腐蝕覆蓋有一薄層銅的絕緣板，制成印刷電路板．人們?yōu)榱藦膹U腐蝕液（含有CuCl₂、FeCl₂和FeCl₃）中回收銅，并重新得到FeCl₃溶液，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程．（已知：2FeCl₃+Fe═3FeCl₂）

（1）操作 ②、④的名稱(chēng)是過(guò)濾；
（2）上述流程中，X的化學(xué)式為Fe，濾渣中所含的物質(zhì)是Fe、Cu，步驟 ③中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑；
（3）在工業(yè)生產(chǎn)中，步驟⑥的通常做法是向B中通入氯氣，而在實(shí)驗(yàn)室向B中滴加適量過(guò)氧化氫溶液，也可以達(dá)到相同的效果．工業(yè)完成步驟⑥的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型），實(shí)驗(yàn)室完成步驟⑥的化學(xué)方程式：2FeCl₂+2HCl+H₂O₂═2FeCl₃+2H₂O．

4．為創(chuàng)建環(huán)保節(jié)能城市，我市部分道路兩側(cè)使用太陽(yáng)能路燈（如圖所示）．
（1）圖中③使用的是合成材料；
（2）太陽(yáng)能路燈的廣泛使用能有效提高空氣質(zhì)量，這是因?yàn)闇p少化石燃料燃燒；
（3）白天陽(yáng)光下太陽(yáng)能電板中發(fā)生的能量直接轉(zhuǎn)化形式：太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能；
（4）鋁合金露置在空氣中表面會(huì)形成保護(hù)膜，其反應(yīng)方程式4Al+3O₂=2Al₂O₃．

3．水中的氮、磷、鉀超過(guò)一定含量即為水質(zhì)的富營(yíng)養(yǎng)化，會(huì)導(dǎo)致水藻因養(yǎng)分過(guò)足而迅速生長(zhǎng)繁殖．一部分大量生長(zhǎng)繁殖，另一部分大量死亡，使水質(zhì)變得混濁不堪，就出現(xiàn)了藻華現(xiàn)象．測(cè)定水樣中磷的含量時(shí)，需要用到鉬酸銨，化學(xué)式（NH₄）₂MoO₄，已知NH₄⁺原子團(tuán)的化合價(jià)為+1，則Mo的化合價(jià)是（　�。�

A．

+7

B．

+6

C．

+4

D．

+1

2．實(shí)驗(yàn)室擬用圖1裝置來(lái)制取氣體
（1）利用注射器可以檢查裝置B的氣密性，如圖2所示，在錐形瓶?jī)?nèi)裝適量的水，使長(zhǎng)頸漏斗末端浸沒(méi)在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到長(zhǎng)頸漏斗末端有氣泡冒出，則裝置不漏氣．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A、B裝置都可以制取氧氣，用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是：2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑；若要得到較純凈的氧氣，選用的收集裝置是F．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO₂，若用C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是什么？（答出一點(diǎn)即可）．

1．在化學(xué)課上，甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入帶盛有CO₂的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)．
【提出問(wèn)題】：黑色顆粒和白色物質(zhì)可能是什么呢？
【進(jìn)行猜想】甲認(rèn)為黑色顆粒是C，白色物質(zhì)可能是Na₂O或Na₂CO₃．
乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉．甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是反應(yīng)物中沒(méi)有氫元素，不符合質(zhì)量守恒定律．
【查閱資料】：1．氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉．：Na₂O+H₂O═2NaOH
             2．Na₂CO₃溶液呈堿性．氯化鈣溶液、氯化鈉溶液顯中性
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
           現(xiàn)提供如下試劑：氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞試液、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
方案1	取樣品少量于試管中，加入適量水，震蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無(wú)色酚酞溶液	溶液變成 紅色	白色物質(zhì) 為Na2O
方案2	步驟一：取樣品少量于試管中，加入適量水，震蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過(guò)量的CaCl2溶液	有白色沉淀生成	白色物質(zhì) Na2CO3
	步驟二：過(guò)濾，取少量濾液于試管中，滴加幾滴酚酞試液	無(wú)色酚酞試液不變色

【反思評(píng)價(jià)】丙同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確，理由是Na₂CO₃溶液顯堿性也會(huì)使酚酞變紅．
【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為4Na+3CO₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2Na₂CO₃．
           通過(guò)以上探究，你還能得到哪些結(jié)論燃燒不一定要有氧氣參加．（寫(xiě)出一條即可）

9．下列過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�

	A．	溶洞的形成
	B．	盛放在容器中的碳酸鈉溶液和稀鹽酸
	C．	頭發(fā)受到堿的腐蝕
	D．	在酸性土壤中加入堿石灰

8．下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）

	A．	收集氧氣		B．	探究鐵生銹的條件
	C．	證明不同物質(zhì)的著火點(diǎn)不同		D．	洗滌劑除油污

7．小王同學(xué)在質(zhì)量守恒定律的學(xué)習(xí)中進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，如圖所示：
將光亮的鐵釘放入硫酸銅溶液，一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是鐵表面會(huì)出現(xiàn)紅色固體，溶液由藍(lán)色變成淺綠色，同時(shí)他意外發(fā)現(xiàn)鐵釘表面有少量氣泡產(chǎn)生，該現(xiàn)象可能導(dǎo)致的后果是天平不再平衡，不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，為確保托盤(pán)天平保持平衡，若藥品不變，你對(duì)裝置的改進(jìn)方法是在密閉容器中進(jìn)行．

6．某學(xué)習(xí)小組圍繞氣體實(shí)驗(yàn)室制取，進(jìn)行了研討，請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題．

（1）圖A裝置中儀器a的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）若選擇B裝置制取氧氣，此法制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，借助水和C裝置，如何用排水法收集氧氣？寫(xiě)出具體過(guò)程：先將集氣瓶裝滿(mǎn)水，然后將氧氣從b管通入，若用此裝置排水收集20mL的氫氣，還缺少-種儀器是量筒．
（3）學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)用A裝置制取二氧化碳，不能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，容易造成藥品浪費(fèi)．經(jīng)過(guò)共同研究，設(shè)計(jì)出如圖D所示的改進(jìn)裝置，如何操作此裝置來(lái)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止？寫(xiě)出具體過(guò)程：在塑料瓶中裝入碳酸鈣，在燒杯中放入鹽酸，塑料瓶放入鹽酸中，碳酸鈣和鹽酸接觸會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w；取出塑料瓶，碳酸鈣和鹽酸分離，反應(yīng)就會(huì)停止．