6.小明在做實驗時,不小心將鎂條掉入到碳酸氫鈉溶液中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量的氣泡和白色不溶物.他非常好奇,進(jìn)行了如下探究.
【提出問題】鎂條與碳酸氫鈉溶液反應(yīng),產(chǎn)生的氣體和白色不溶物分別是什么?
【查閱資料】
Mg(OH)2MgCO3
溶解性難溶于水微溶于水
熱穩(wěn)定性受熱易分解,能生成兩種氧化物受熱易分解,能生成兩種氧化物
實驗探究一:鎂條與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生什么氣體呢?
猜想實驗方法現(xiàn)象結(jié)論
二氧化碳收集氣體于集氣瓶中,而后將氣體通入澄清石灰水中;無明顯現(xiàn)象猜想①不成立
氧氣收集氣體于集氣瓶中,而后將帶火星的木條放入瓶中;無明顯現(xiàn)象猜想②不成立
氫氣第一步,點燃產(chǎn)生的氣體;
第二步,在火焰上罩內(nèi)壁涂有石灰水  的燒杯.
氣體能被點燃,產(chǎn)生藍(lán)色火焰;燒杯內(nèi)壁無現(xiàn)象;猜想③成立
甲烷
實驗探究二:
【提出問題】鎂條與碳酸氫鈉溶液反應(yīng),產(chǎn)生的白色不溶物是什么?
【作出猜想】小明根據(jù)資料分析認(rèn)為白色不溶物可能是:
猜想A:Mg(OH)2;猜想B:MgCO3;猜想C:Mg(OH)2和MgCO3;
【進(jìn)行實驗】

(1)定性測定白色不溶物的組成:由實驗Ⅰ可推斷猜想A不成立,則實驗Ⅰ方案為:向白色不溶物樣品中滴加稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生,將氣體通入澄清石灰水中,變渾濁則證明有碳酸鎂存在;
(2)定量測定白色不溶物的組成:
①實驗Ⅱ:加入稍過量的稀鹽酸,若鹽酸濃度為10%,則所用鹽酸的質(zhì)量至少是19.6g(結(jié)果保留一位小數(shù));
②稱量“干燥的晶體”質(zhì)量為 2.85g,由此可推斷猜想C成立.

分析 實驗探究一:根據(jù)實驗室檢驗氧氣用帶火星的木條,氫氣和甲烷燃燒會產(chǎn)生藍(lán)色火焰,以及結(jié)合質(zhì)量守恒定律完成猜想;
實驗探究二:【作出猜想】根據(jù)白色固體可能是氫氧化鎂或碳酸鎂或兩者的混合物進(jìn)行分析;
(1)根據(jù)碳酸根離子和酸反應(yīng)會生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)2.26g的固體可能是氫氧化鎂,也可能是碳酸鎂,依據(jù)固體的質(zhì)量進(jìn)行計算.

解答 解:實驗探究一:實驗室檢驗氧氣用帶火星的木條,氫氣和甲烷燃燒會產(chǎn)生藍(lán)色火焰,所以

猜想實驗方法現(xiàn)象結(jié)論
二氧化碳收集氣體于集氣瓶中,而后將氣體通入澄清石灰水中;無明顯現(xiàn)象猜想①不成立
氧氣收集氣體于集氣瓶中,而后將帶火星的木條放入瓶中;無明顯現(xiàn)象猜想②不成立
氫氣第一步,點燃產(chǎn)生的氣體;
第二步,在火焰上罩內(nèi)壁涂有石灰水  的燒杯.
氣體能被點燃,產(chǎn)生藍(lán)色火焰;燒杯內(nèi)壁無現(xiàn)象;猜想③成立
甲烷
實驗探究二:【作出猜想】白色固體可能是氫氧化鎂或碳酸鎂或兩者的混合物,所以猜想C是:Mg(OH)2和MgCO3;
(1)碳酸根離子和酸反應(yīng)會生成二氧化碳?xì)怏w,所以實驗Ⅰ方案為向白色不溶物樣品中滴加稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生,將氣體通入澄清石灰水中,變渾濁則證明有碳酸鎂存在;
(2)假設(shè)固體全部是氫氧化鎂,
設(shè)需要鹽酸的質(zhì)量為x,生成氯化鎂的質(zhì)量為y
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
58        73   95
2.26g    x×10% y
$\frac{58}{2.26g}$=$\frac{73}{x×10%}$=$\frac{95}{y}$
  x=28.4g
  y=3.70g
假設(shè)固體全部是碳酸鎂,
設(shè)需要鹽酸的質(zhì)量為a,生成氯化鎂的質(zhì)量為b
MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2
84     73    95
2.26g a×10%  b
  $\frac{84}{2.26g}$=$\frac{73}{a×10%}$=$\frac{95}$
   a=19.6g
   b=2.56g
所以①實驗Ⅱ:加入稍過量的稀鹽酸,若鹽酸濃度為10%,則所用鹽酸的質(zhì)量至少是19.6g;
②稱量“干燥的晶體”質(zhì)量為 2.85g,由此可推斷猜想C成立.
故答案為:實驗探究一:
猜 想實驗方法現(xiàn)象結(jié)論
  帶火星的木條
藍(lán)色
一氧化碳
實驗探究二:【作出猜想】Mg(OH)2和MgCO3;
【進(jìn)行實驗】(1)向白色不溶物樣品中滴加稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生,將氣體通入澄清石灰水中,變渾濁則證明有碳酸鎂存在;
(2)①19.6g;
②C.

點評 在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合學(xué)過的知識和題中的提示進(jìn)行解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.工業(yè)冶煉金屬鋁的原理是2Al2O3=4Al+3O2↑,該反應(yīng)屬于( 。
A.置換反應(yīng)B.化合反應(yīng)C.分解反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.2.2g某有機(jī)物在氧氣中完全燃燒,生成6.6g二氧化碳和3.6g水(無其它生成物).下列對該物質(zhì)組成的推斷正確的是( 。
A.只含碳、氫元素B.含有碳、氫、氧三種元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.電解水實驗中,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為1:2
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成紅色固體
C.氯化銨固體和熟石灰混合研磨,生成無色、無味的氣體
D.向氫氧化鈉溶液中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.在化學(xué)課上,甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入帶盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質(zhì).
【提出問題】:黑色顆粒和白色物質(zhì)可能是什么呢?
【進(jìn)行猜想】甲認(rèn)為黑色顆粒是C,白色物質(zhì)可能是Na2O或Na2CO3
乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉.甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯誤的,其理由是反應(yīng)物中沒有氫元素,不符合質(zhì)量守恒定律.
【查閱資料】:1.氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉.:Na2O+H2O═2NaOH
             2.Na2CO3溶液呈堿性.氯化鈣溶液、氯化鈉溶液顯中性
【實驗探究】甲同學(xué)對白色物質(zhì)進(jìn)行實驗探究.
           現(xiàn)提供如下試劑:氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞試液、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
方案1取樣品少量于試管中,加入適量水,震蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞溶液溶液變成
紅色
白色物質(zhì)
為Na2O
方案2步驟一:取樣品少量于試管中,加入適量水,震蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過量的CaCl2溶液有白色沉淀生成白色物質(zhì)
Na2CO3
步驟二:過濾,取少量濾液于試管中,滴加幾滴酚酞試液無色酚酞試液不變色
【反思評價】丙同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確,理由是Na2CO3溶液顯堿性也會使酚酞變紅.
【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2Na2CO3
           通過以上探究,你還能得到哪些結(jié)論燃燒不一定要有氧氣參加.(寫出一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某興趣小組在探究金屬與酸的反應(yīng)時發(fā)現(xiàn)了意外情況:銅能與稀硫酸反應(yīng)--將一小塊銅片放入試管中,加入適量稀硫酸,無現(xiàn)象;加熱該試管,較長時間后銅片上有氣泡,溶液逐漸變成了藍(lán)色.
【討論猜想】(1)小王提了兩點想法,但遭到同學(xué)們的反駁,請寫出同學(xué)們的反駁意見.
小王的想法一:銅片可能不純,含有的活動性強的金屬雜質(zhì)與稀硫酸反應(yīng)生成了H2.同學(xué)們的反駁意見是如果含有活動性強的金屬,加熱前就應(yīng)該冒氣泡.
小王的想法二:在金屬活動性順序中Cu排在H后面,所以Cu一定未參加反應(yīng).同學(xué)們的反駁意見是溶液變成藍(lán)色,說明銅參加了反應(yīng).
(2)小張也提出了兩點想法,得到了同學(xué)們的擁護(hù).
小張的想法一:加熱后稀硫酸濃縮成濃硫酸,而濃硫酸具有稀硫酸所不具有的吸水性和脫水性等特性,也許能與Cu反應(yīng).
小張的想法二:生成的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種.你認(rèn)為他猜想的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類保持不變.
【探究實驗一】根據(jù)小張的想法,興趣小組的同學(xué)設(shè)計了下圖1、圖2所示裝置進(jìn)行實驗來探究濃硫酸能否與Cu反應(yīng).結(jié)果實驗現(xiàn)象相同--加熱后銅片上有氣泡,溶液逐漸變成了藍(lán)色,石蕊試液變紅,說明濃硫酸能與Cu反應(yīng).

請回答:
(1)石蕊試液變紅說明生成的氣體中有二氧化硫;
(2)在圖1裝置中,“蘸有濃堿液的棉花”的作用是吸收多余的二氧化硫,防止污染空氣.
(3)比較兩實驗裝置,圖2裝置的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止、能防止倒吸.
【探究實驗二】興趣小組的同學(xué)為判斷生成的氣體中是否含有O2 和H2,通過查閱資料得知:O2+4KI+4HCl═2I2+4KCl+2H2O,I2為碘單質(zhì).于是他們設(shè)計了如下的實驗裝置:

請回答:A中觀察到溶液褪色;B中觀察到無明顯現(xiàn)象,證明無O2;C中觀察到無明顯現(xiàn)象,證明無H2
【實驗結(jié)論】上述探究說明,所謂銅能與稀硫酸反應(yīng)實際上是加熱時水分蒸發(fā)、稀硫酸逐漸變成濃硫酸才與銅發(fā)生了反應(yīng).請根據(jù)以上信息寫出濃硫酸與Cu反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Cu+2H2SO4=CuSO4+SO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列說法中正確的是( 。
A.檢驗:氣體通入氯化鈣溶液中,變渾濁,該氣體是CO2
B.鑒別:稀鹽酸不能鑒別NaOH、NaCl、CaCO3三種固體
C.除雜:用過量氫氧化鎂可以除去氯化鎂溶液中的稀鹽酸
D.制。簩嶒炇抑杏锰妓徜^和硫酸鉀溶液制取硫酸鋇

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列儀器一般不用來做反應(yīng)容器的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.在下列類型的化學(xué)反應(yīng)中,元素的化合價一定會發(fā)生變化的是( 。
A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案