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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.“西氣東輸”工程是我國(guó)一項(xiàng)重大工程,主要把西部的天然氣輸送到發(fā)達(dá)的東部地區(qū),既調(diào)整能源結(jié)構(gòu)又發(fā)展了清潔能源,這些天然氣的主要成分是(  )
A.氫氣B.一氧化碳C.甲烷D.氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于化學(xué)與生活的說(shuō)法不正確的是( 。
A.酶是一類重要的蛋白質(zhì)
B.纖維素不屬于“六大營(yíng)養(yǎng)素”
C.人體中的鈉元素一半以Na+的形式存在于細(xì)胞外液中
D.網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的高分子材料具有熱固性

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

9.將一定質(zhì)量的Ca(OH)2溶液與Na2CO3溶液混合恰好完全反應(yīng),向反應(yīng)后的混合物中加入稀鹽酸,產(chǎn)生氣體的體積與加入稀鹽酸的體積的關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.A至B段時(shí)溶液pH=7
B.B點(diǎn)時(shí)所得溶液中的溶質(zhì)含有CaCl2、NaCl
C.O至B段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O
D.A至B段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖,在《我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同?》的活動(dòng)與探究中:

(1)怎樣得到兩瓶呼出的氣體?
(2)探究過(guò)程:比較空氣與呼出的氣體,填寫下列表格
比較項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到結(jié)論
含氧氣多少分別插入燃著的木條空氣瓶中木條燃燒無(wú)明顯變化,呼出氣體瓶中木條熄滅空氣中氧氣的含量比呼出氣體中氧氣的含量大
含二氧化碳多少分別倒入少量澄清石灰水,震蕩空氣瓶中石灰水無(wú)明顯變化,呼出氣體瓶中石灰水變渾濁空氣中二氧化碳的含量比呼出氣體中二氧化碳的含量小
含水蒸氣多少向玻璃片上哈氣放在空氣中的玻璃片上無(wú)明顯變化,被吹氣的玻璃片上有水霧出現(xiàn)空氣中水蒸氣的含量比呼出氣體中水蒸氣的含量小

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.托盤天平使用過(guò)程中的注意事項(xiàng)是什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.酒精燈使用的注意事項(xiàng)是什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.用“(1)物理變化(2)化學(xué)變化(3)物理性質(zhì)(4)化學(xué)性質(zhì)”的序號(hào)填空:
煤氣的主要成分是一氧化碳.通常情況下,一氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體(3).它散逸到空氣中(1) 與人體中的血紅蛋白結(jié)合使人中毒(2).為防止煤氣中毒,常在煤氣中加一些有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體-硫醚.一氧化碳的密度與空氣接近(3).它可以燃燒(4).一氧化碳燃燒生成二氧化碳(2).一氧化碳還可以與氧化鐵在高溫下反應(yīng)(4),從而在工業(yè)上用與冶煉鋼鐵.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).請(qǐng)你一同參加,結(jié)合裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a長(zhǎng)頸漏斗,b錐形瓶.
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B (填圖1字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是氧氣的密度比空氣大.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3),NH3極易溶于水,密度比空氣小,則可選擇的裝置組合是AD(填圖1字母).
(4)該小組設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì).
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是b(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;
b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用I、Ⅲ裝置制取二氧化碳并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì).若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入紫色石蕊試液,寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3..
(5)實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸(溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%,密度為1.18g•mL-1)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸.
①計(jì)算:需要濃鹽酸22.9mL,水70.3mL.(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位).
②量。河靡(guī)格為50mL的量筒(從50mL、100mL中選擇)量取濃鹽酸,倒入燒杯中,再量取水.
③稀釋.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.含碳物質(zhì)與我們的生活息息相關(guān).

(1)下列物質(zhì)中均含有碳元素,其中屬于單質(zhì)的是B(填字母序號(hào),下同),屬于氧化物的是A.
(2)干冰可作制冷劑,主要是利用了它的物理(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
(3)隨著人們對(duì)大氣環(huán)境的關(guān)注,活性炭纖維防護(hù)口罩走進(jìn)人們的生活.由于活性炭具有吸附性,因此有良好的防毒、除臭等功效.
(4)“低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放,體現(xiàn)低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活理念.下列符合“低碳生活”的是AB(填字母序號(hào)).
A.日常起居中,長(zhǎng)時(shí)間不用電器時(shí),要關(guān)閉電源
B.減少使用私家車次數(shù),多乘公交或騎自行車
C.講究衛(wèi)生,在餐廳用餐時(shí),盡量多地使用一次性餐具.
(5)CO和CO2組成元素相同,但性質(zhì)有顯著差異.
CO2能夠滅火,而CO具有可燃性,點(diǎn)燃前應(yīng)驗(yàn)純,CO燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(6)CO2也是寶貴資源:在一定條件下,CO2與NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)還有水生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NH3═CO(NH22+H2O.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.生活中處處有化學(xué)
(1)用鐵鍋炒菜主要利用鐵具有良好的導(dǎo)熱性;
(2)炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,可以采取的滅火方法是蓋上鍋蓋;
(3)炒菜時(shí),燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色,鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì),此時(shí)可將灶具的進(jìn)風(fēng)口調(diào)大(填“調(diào)大”或“調(diào)小”);
(4)洗碗時(shí)通常滴加洗潔精去油效果更好,主要利用洗潔精的乳化作用;
(5)水壺的水垢(主要成分CaCO3)可以用廚房的食醋除去;
(6)為了全民健康,衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油,這里的“鐵”指的是鐵元素(填“單質(zhì)”、“元素”);
(7)冬天常在汽車的水箱中加入少量乙二醇之類的化合物可以防止水箱中的水結(jié)冰,因?yàn)橐叶既苡谒笫谷芤旱哪厅c(diǎn)降低(填“升高”或“降低”);
(8)長(zhǎng)期使用硬水不利于人的身體健康,生活中將硬水軟化的方法是煮沸.

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同步練習(xí)冊(cè)答案