比較項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 得到結(jié)論 |
含氧氣多少 | 分別插入燃著的木條 | 空氣瓶中木條燃燒無明顯變化,呼出氣體瓶中木條熄滅 | 空氣中氧氣的含量比呼出氣體中氧氣的含量大 |
含二氧化碳多少 | 分別倒入少量澄清石灰水,震蕩 | 空氣瓶中石灰水無明顯變化,呼出氣體瓶中石灰水變渾濁 | 空氣中二氧化碳的含量比呼出氣體中二氧化碳的含量小 |
含水蒸氣多少 | 向玻璃片上哈氣 | 放在空氣中的玻璃片上無明顯變化,被吹氣的玻璃片上有水霧出現(xiàn) | 空氣中水蒸氣的含量比呼出氣體中水蒸氣的含量小 |
分析 (1)我們周圍的大氣中全是空氣,從大氣中獲取就可以了.收集氣體的方法有三種:向上排空氣法、向下排空氣法、排水集氣法,根據(jù)呼出氣體的特點(diǎn)只能用排水集氣法或向上排空氣法收集,而用向上排空氣法收集時沒法驗(yàn)滿,所以要用排水集氣法收集.
(2)人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時從體內(nèi)帶出水蒸氣,所以人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量不同,應(yīng)根據(jù)這三種氣體的性質(zhì):氧氣的助燃性、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁、水蒸氣遇冷能凝結(jié)成小水滴來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
解答 解:(1)在我們的周圍充滿了空氣,同樣空的集氣瓶中也充滿了空氣,所以取兩個空集氣瓶,蓋上玻璃片,兩瓶空氣就收集好了.用排水集氣法收集時當(dāng)看到集氣瓶口有氣泡冒出時就知道收集滿了,收集的氣體也比較純凈,利于做實(shí)驗(yàn),所以要用排水集氣法收集.故答案為:取兩個空集氣瓶,蓋上玻璃片,兩瓶空氣就收集好了.用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體.
(2)我們都知道,人體呼吸時能把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時從體內(nèi)帶出水蒸氣,因而呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量,呼出氣體中二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量,呼出氣體中水蒸氣的含量大于空氣中水蒸氣的含量.可根據(jù)氧氣的助燃性,用燃著的木條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來比較二者中氧氣含量的多少;可根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,用澄清的石灰水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來比較二者中二氧化碳含量的多少;可根據(jù)水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴,用潔凈二燥的玻璃片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來比較二者中水蒸氣含量的多少.
故答案為:
(1)取兩個空集氣瓶,蓋上玻璃片,兩瓶空氣就收集好了.用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體.(2)
比較項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 得到結(jié)論 |
含氧氣多少 | 分別插入燃著的木條 | 空氣瓶中木條燃燒無明顯變化,呼出氣體瓶中木條熄滅 | 空氣中氧氣的含量比呼出氣體中氧氣的含量大 |
含二氧化碳多少 | 分別倒入少量澄清石灰水,震蕩 | 空氣瓶中石灰水無明顯變化,呼出氣體瓶中石灰水變渾濁 | 空氣中二氧化碳的含量比呼出氣體中二氧化碳的含量小 |
含水蒸氣多少 | 向玻璃片上哈氣 | 放在空氣中的玻璃片上無明顯變化,被吹氣的玻璃片上有水霧出現(xiàn) | 空氣中水蒸氣的含量比呼出氣體中水蒸氣的含量小 |
點(diǎn)評 本道題是課本上的活動與探究,題目比較簡單,但語言敘述起來卻比較繁瑣,答題時一定要注意語言的規(guī)范.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒別二氧化碳和氮?dú)猓ㄈ贾哪緱l) | |
B. | 制取比較純凈的氧氣(排水法收集) | |
C. | 除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳(點(diǎn)燃) | |
D. | 分離高錳酸鉀中混有的錳酸鉀(加水溶解,過濾) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稱取的氯化鈉固體質(zhì)量偏大 | |
B. | 轉(zhuǎn)移配制好的溶液時,有少量液體濺出 | |
C. | 量取水的體積偏小 | |
D. | 轉(zhuǎn)移稱量好的氯化鈉固體時,有少量灑落在桌面 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 莽草酸是由碳、氫、氧三種元素組成的混合物 | |
B. | 莽草酸的相對分子質(zhì)量為174克 | |
C. | 莽草酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為7:10:5 | |
D. | 莽草酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為48.3% |
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