16．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國際通用的化學(xué)語言，請你用化學(xué)用語填空．
（1）2個氧分子：2O₂；
（2）鎂離子：Mg²⁺；
（3）氧化鈣中鈣元素顯+2價：$\stackrel{+2}{Ca}$O；
（4）氯酸鉀：KClO₃．

15．按要求寫符號：
（1）1個氧分子：O₂；（2）+2價的鎂元素：$\stackrel{+2}{Mg}$；（3）2個鎂離子：2Mg²⁺．

14．通過實驗現(xiàn)象和題給信息，按要求填空．為測定空氣的成分按圖1進行實驗：（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn) 象是紅磷燃燒，發(fā)黃光，放出熱量，產(chǎn)生大量的白煙，反應(yīng)的符號表達式是：4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．（填反應(yīng)類型）

（2）反應(yīng)后冷卻打開止水夾，燒杯中的水會進入達到集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$．
（3）此實驗說明空氣中含有氧氣，且體積為$\frac{1}{5}$，剩余氣體主要是氮氣．
（4）已知：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂（固體），鎂+氮氣 $\stackrel{點燃}{→}$→氮化鎂（固體） 根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)？不能（填“能”或“不能”）
（5）圖2是某個化學(xué)反應(yīng)前后各種物質(zhì)微觀模擬圖，圖中“”“”表示不同元素的原子．根據(jù)圖示判斷，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．

13．如圖中和分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示單質(zhì)的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

12．如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：

（1）寫出儀器的名稱：ⅰ長頸漏斗、ⅱ水槽．
（2）若選擇B、E組合一套裝置制取氧氣，請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，．相對D而言，收集氧氣選用裝置E的優(yōu)點是得到的氧氣更純凈．
（3）實驗室制取CO₂，選擇發(fā)生裝置A（填字母序號）．若用裝置D收集 CO₂，驗滿的方法是把點燃的木條放在瓶口，若木條熄滅，則滿．
（4）若用圖F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H₂，則H₂導(dǎo)入端為b（填“a”或“b”）．
（5）小麗想組裝一個可隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的發(fā)生裝置；若用H₂O₂和MnO₂制取O₂，她應(yīng)選G-L中的GIL進行組合．
（6）SO₂通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會形成酸雨．實驗室用右圖裝置收集一瓶干燥的SO₂，（提示：X內(nèi)裝的是濃硫酸，起干燥氣體的作用）．則M、N、P的接口連接順序是cdbae．裝置C的作用是更好地吸收多余的SO₂，防止污染空氣．

11．在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法正確的是（　�。�

物質(zhì)	X	Y	Z	W
反應(yīng)前質(zhì)量/g	10	3	90	0
反應(yīng)后質(zhì)量/g	3.2	3	m	3.2

	A．	該反應(yīng)是分解反應(yīng)		B．	Y一定是催化劑
	C．	X是生成物		D．	m的數(shù)值為83.6

10．下列生活中的各物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

	A．	食品袋內(nèi)防腐的氮氣		B．	潔凈的空氣
	C．	碳酸飲料		D．	加碘食鹽

9．實驗一：請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器a的名稱集氣瓶；
（2）實驗室若用高錳酸鉀制取并收集氧氣，選用的裝置為AC或AD（填字母）．寫出該反應(yīng)的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）A圖中試管口向下傾斜的目的是防止水倒流而炸裂試管．
實驗二：研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義．
（1）同學(xué)們想探究雙氧水的濃度大小對反應(yīng)速率的影響．在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間．

實驗	雙氧水的濃度	二氧化錳質(zhì)量（g）	收集時間（s）
1	5%	5	200
2	10%	5	100
3	20%	5	67

①取用二氧化錳的儀器是B（選填編號）．

②寫出上述反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$→_{加熱}^{二氧化錳}$水+氧氣．
③實驗3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為5g．
④相同條件下，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明過氧化氫溶液的濃度越大，反應(yīng)的速度越快．

8．通過化學(xué)課程學(xué)習(xí)，我學(xué)會了從宏觀和微觀的角度認識世界．試從分子、原子的角度分析：
（1）“酒香不怕巷子深”的事實可以說明分子什么樣的性質(zhì)；分子是不斷運動的．
（2）在過氧化氫制取氧氣這樣一個化學(xué)反應(yīng)中，發(fā)生變化的微粒是過氧化氫分子，沒有發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子．
（3）水是由水分子構(gòu)成的．

7．按要求寫出下列反應(yīng)的符號表達式，并在括號中寫出基本的反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．
（1）酒精在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水：C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O
（2）鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂：2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO 化合反應(yīng)
（3）氯酸鉀制取氧氣：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑ 分解反應(yīng)．