12.如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置,請按要求作答:

(1)寫出儀器的名稱:ⅰ長頸漏斗、ⅱ水槽.
(2)若選擇B、E組合一套裝置制取氧氣,請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,.相對D而言,收集氧氣選用裝置E的優(yōu)點是得到的氧氣更純凈.
(3)實驗室制取CO2,選擇發(fā)生裝置A(填字母序號).若用裝置D收集 CO2,驗滿的方法是把點燃的木條放在瓶口,若木條熄滅,則滿.
(4)若用圖F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為b(填“a”或“b”).
(5)小麗想組裝一個可隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的發(fā)生裝置;若用H2O2和MnO2制取O2,她應(yīng)選G-L中的GIL進(jìn)行組合.
(6)SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,排放到空氣中會形成酸雨.實驗室用右圖裝置收集一瓶干燥的SO2,(提示:X內(nèi)裝的是濃硫酸,起干燥氣體的作用).則M、N、P的接口連接順序是cdbae.裝置C的作用是更好地吸收多余的SO2,防止污染空氣.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)根據(jù)裝置的特點分析制取氧氣的藥品,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,排水法收集的氣體較為純凈,據(jù)此分析回答;
(3)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的藥品及反應(yīng)的條件分析選擇發(fā)生裝置,根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析驗滿的方法;
(4)根據(jù)氫氣的密度分析;
(5)根據(jù)藥品的狀態(tài)家反應(yīng)的條件及氣體的性分析選擇儀器組成裝置;
(6)根據(jù)二氧化硫的性質(zhì)分析回答.

解答 解:(1)由圖示可知儀器的名稱是:ⅰ是長頸漏斗、ⅱ是水槽.
(2)若選擇B、E組合一套裝置制取氧氣,發(fā)生裝置屬于加熱固體制取氣體,由于試管口有一團(tuán)面棉花,應(yīng)選用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.相對D而言,收集氧氣選用裝置E屬于排水法收集,優(yōu)點是得到的氧氣更純凈.
(3)實驗室制取CO2,常用大理石和稀鹽酸反應(yīng),屬于固液常溫下反應(yīng),選擇發(fā)生裝置A.若用裝置D收集 CO2,由于二氧化碳不燃燒、不支持燃燒,驗滿的方法是:把點燃的木條放在瓶口,若木條熄滅,則滿.
(4)若用圖F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,由于氫氣的密度比空氣小,則H2導(dǎo)入端為b.
(5)通過控制固體和液體的接觸和分離可以隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止,若用H2O2和MnO2制取O2,應(yīng)選G-L中的GIL進(jìn)行組合.
(6)裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是:通過c導(dǎo)管把二氧化硫?qū)朐噭┢恐羞M(jìn)行干燥,通過d導(dǎo)管導(dǎo)出后,通過b導(dǎo)管導(dǎo)入集氣瓶中收集,為了防止二氧化硫逸出擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境,應(yīng)該把a(bǔ)導(dǎo)管連接到e導(dǎo)管上,通過水吸收逸出的二氧化硫;所以裝置C的作用是更好地吸收多余的SO2,防止污染空氣.
故答為:(1)長頸漏斗,水槽;(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,得到的氧氣更純凈;(3)A,把點燃的木條放在瓶口,若木條熄滅,則滿.(4)b;(5)GIL;(6)cdbae,更好地吸收多余的SO2,防止污染空氣.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

2.下列關(guān)于元素的說法中,錯誤的是( 。
A.組成元素相同的物質(zhì)不一定是同種物質(zhì)
B.核電荷數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素
C.單質(zhì)一定由同種元素的原子直接構(gòu)成
D.含氧元素的化合物不一定是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.用元素符號填空
(1)2個氧分子2O2
(2)正二價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$;
(3)4個氫氧根離子4OH-;    
(4)干冰CO2;
(5)7個氮原子7N;
(6)1個氫離子H+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.“生活即學(xué)習(xí)”、“社會即教材”,化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值.

(1)芝麻醬具有豐富的營養(yǎng).如圖1為某品牌芝麻醬商標(biāo)的一部分.其中鈣、鐵、硒是指D(填字母序號).
A.分子    B.原子    C.單質(zhì)    D.元素
(2)為防止鋼鐵銹蝕,常在鐵制品表面刷含鋁粉的防銹漆,這是因為鋁在空氣中能自我保護(hù),表面形成一層致密的氧化膜,其化學(xué)方程式是4Al+3O2═2Al2O3
(3)廢電池中鉛、鎘、汞等重金屬對土壤和水源的污染非常嚴(yán)重,小芳從廢干電池中回收有關(guān)物質(zhì)并進(jìn)行探究.
①她將圖2電池中各物質(zhì)進(jìn)行分類,其中屬于可回收的金屬材料是銅或鋅.(寫一例即可)
②提取二氧化錳:除去二氧化錳中的少量碳粉(少量碳粉與二氧化錳不反應(yīng)),可采用的方法是在空氣中灼燒.
(4)“西氣東輸”工程已將天然氣送入定遠(yuǎn),定遠(yuǎn)縣管道煤氣用戶已陸續(xù)換用上天然氣.
①實驗證明,在同溫同壓下,相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù).則在同溫同壓下,相同體積的CO和CH4分別在充分燃燒,消耗氧氣較多的是甲烷;;
寫出CH4燃燒的方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+H2O.
②燃?xì)庠钣稍铙w、進(jìn)燃?xì)夤堋⑦M(jìn)空氣管、電子開關(guān)等部件組成,目前管道煤氣(主要成分為CO)用戶改用天然氣,必須對燃?xì)庠罴右愿脑欤绻M(jìn)燃?xì)夤艿闹睆讲蛔,則進(jìn)空氣管的直徑與原來相比應(yīng)增大;(填“增大”或“減少”)
③1.6g甲烷與氧氣在一定條件下反應(yīng)(不完全燃燒),生成物CO、CO2和H2O的總質(zhì)量為7.6g,若要使該質(zhì)量的甲烷完全燃燒,還需補(bǔ)充0.4g氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.按要求寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式,并在括號中寫出基本的反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng)).
(1)酒精在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
(2)鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO 化合反應(yīng)
(3)氯酸鉀制取氧氣:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑ 分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列描述與化學(xué)方程式表示一致的是( 。
A.用點燃的方法鑒別CO和CO2,2CO+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
B.生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱 CaO+H2O═CaC03
C.碳還原氧化銅過程中,紅色粉末變黑色 C+2CuO  $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
D.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中溶液變紅 H2C03═C02↑+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.馬英同學(xué)取某地石灰石樣品12g進(jìn)行測定實驗,現(xiàn)將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)),充分反應(yīng)后測得生成氣體的總質(zhì)量如表所示:
第1次第2次第3次第4次第5次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g2020202020
生成氣體的總質(zhì)量/g1.12.2m4.44.4
試求:(1)m的值為3.3g
(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.實驗室利用如圖實驗裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實驗,回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器甲、乙的名稱:甲酒精燈,乙燒杯.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖8中的A(填標(biāo)號),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從a (填“a”或“b”)端通入.
(3)實驗室制取二氧化碳的文字表達(dá)式是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,用裝置C收集二氧化碳,驗滿時,燃著木條應(yīng)放在a (填“a”或“b”)端,檢驗二氧化碳的試劑是澄清石灰水.
(4)用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練.
①對固液殘留物進(jìn)行過濾,應(yīng)選擇圖8中D(填標(biāo)號)裝置,過濾時玻璃棒的作用是引流;②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻、防止液體因局部過熱而飛濺,析出的固體中一定含有的物質(zhì)是氯化鈣.
(5)實驗室需少量甲烷氣,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得.制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填字母)裝置;收集甲烷氣可選用排水法和向上排空氣法,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是難溶于水、密度小于空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.為驗證質(zhì)量守恒定律,甲、乙兩位同學(xué)分別做了如圖兩組實驗,請回答下列問題:

(1)寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)乙完成試驗后,發(fā)現(xiàn)天平指針向右偏轉(zhuǎn),原因是裝置是敞口的裝置,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳從燒杯中逸出,總質(zhì)量減少.
(3)在化學(xué)反應(yīng)前后,以下各項一定不會發(fā)生變化的是①②③.
①原子種類   ②元素種類   ③分子種類   ④物質(zhì)種類
(4)有上述兩位同學(xué)實驗可知,對于有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng),再進(jìn)行驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時,對反應(yīng)裝置的要求是應(yīng)在密閉條件進(jìn)行實驗.

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同步練習(xí)冊答案