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實驗室制取氧氣,下列說法錯誤的是( )
A.裝置①可用于高錳酸鉀制取氧氣
B.裝置②可用于過氧化氫溶液制取氧氣
C.裝置③可用于收集氧氣
D.裝置④可用于收集氧氣
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下列有關(guān)分解過氧化氫溶液制取氧氣的實驗的說法,不正確的是( )
A.過氧化氫溶液是無色透明的液體
B.二氧化錳是黑色粉末狀固體
C.將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中,木條一定復(fù)燃
D.向裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量二氧化錳,將帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃
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在處理實驗后的廢液時,用pH試紙檢測,發(fā)現(xiàn)廢液pH<5(主要成分為稀硫酸)。每用去100 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.8%石灰水就可以處理200 g的廢液,則這種廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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化學(xué)是造福人類的科學(xué),在人體保健、醫(yī)療衛(wèi)生等方面做出了重大貢獻(xiàn)。請你用所學(xué)的化學(xué)知識解答有關(guān)問題。
(1)油炸食物不宜多吃,因長時間煎炸會產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛(C3H4O),丙烯醛在空氣中完全燃燒時,生成二氧化碳和水。請寫出丙烯醛完全燃燒的化學(xué)方程式 。
(2)食鹽是人維持正常生理活動的重要物質(zhì)。人體細(xì)胞中約含NaCl 0.9%,一般成年人每日需NaCl的量為4.5 g~9 g。
①某病人因食鹽攝入量不足,需要補(bǔ)充溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.9%的生理鹽水,現(xiàn)醫(yī)生確定每天為他注射200 g生理鹽水,則每天可為他補(bǔ)充約 g食鹽。
②小明同學(xué)根據(jù)NaCl+AgNO3=AgCl↓(白)+NaNO3這一反應(yīng)原理,對一瓶生理鹽水進(jìn)行分析時,不知道加入的硝酸銀溶液與氯化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng),于是他設(shè)計了一個實驗方案進(jìn)行探究。請你幫他完善該實驗方案。
探究步驟 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
(1)取反應(yīng)后的上層清液于試管中,滴加 溶液 | 若有白色沉淀生成 | 溶液過量 |
若無白色沉淀生成 | 還需進(jìn)行下一步探究 | |
(2) 另取反應(yīng)后的上層清液于試管中,滴加 溶液 | ||
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實驗室中常需要使用硫酸.
(1)用小木棍蘸少量濃硫酸,放置一會兒后,可觀察到 ;
(2)98%的濃硫酸稀釋為稀硫酸時,一定要將 沿?zé)诰徛刈⑷胧⒂?/p>
的燒杯里,并用 攪拌。
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如圖所示的是幾種常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A、B是單質(zhì),C、D、甲、乙是氧化
物。已知:C是紅棕色粉末,D與A反應(yīng)產(chǎn)物中還有一種紅色固體。(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件
已略去)請回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式為 。
(2)D的化學(xué)式為 。
(3)A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
(4)寫出B的一條用途: 。
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下表各物質(zhì)都含有少量雜質(zhì),分別寫出除去雜質(zhì)應(yīng)選用的物質(zhì)及所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方式程式。
物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜質(zhì)選用的物質(zhì) | 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
稀鹽酸 | 稀H2SO4 | ||
CO | CO2 | ||
NaCl | Na2CO3 |
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(1)請在下表中各填入一種相應(yīng)類別物質(zhì)的化學(xué)式:
類別 | 單質(zhì) | 酸 | 堿 | 鹽 |
化學(xué)式 |
(2)用上表的四種具體物質(zhì),寫出二個它們之間相互反應(yīng)的化學(xué)方程式:
① ②
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我國科學(xué)家侯德榜創(chuàng)造了一種著名的純堿生產(chǎn)方法──“聯(lián)合制堿法”。
(1)“聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)過程用化學(xué)方程式可簡要表示為:
①NH3+CO2+H2O = NH4HCO3 ②NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+ NH4C1
③2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
該過程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是( )。
A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)
(2)第②步中加入的是磨細(xì)食鹽粉。食鹽磨細(xì)的目的是 。
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