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下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是( 。
| A. | 紅磷在空氣中燃燒、放熱,產(chǎn)生大量白色煙霧 |
| B. | 木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生二氧化碳 |
| C. | 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 |
| D. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體 |
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生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識(shí)解釋,其中說法不正確的是( 。
選項(xiàng) | 生活中的現(xiàn)象 | 解釋 |
A | 八月桂花飄香 | 分子在不斷地運(yùn)動(dòng) |
B | 夏天濕衣服干的比冬天快 | 溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快 |
C | 1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子 | 分子很小 |
D | 氣體受熱體積膨脹 | 分子的大小隨溫度升高而增大 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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下列生活中的物質(zhì)的前者是純凈物,后者是混合物的是( )
| A. | 澄清石灰水、二氧化碳 | B. | 冰水混合物、蘋果醋 |
| C. | “百歲山”礦泉水、氮?dú)?/p> | D. | 稀有氣體、醋 |
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下列關(guān)于空氣成分的說法中不正確的是( 。
| A. | 空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用 |
| B. | 餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/p> |
| C. | 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐 |
| D. | 稀有氣體能做電光源,是因?yàn)槠浠瘜W(xué)性質(zhì)很不活潑 |
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小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) | ||
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實(shí)驗(yàn)一 | 取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是 . 反應(yīng)的化學(xué)方程式為: . | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實(shí)驗(yàn)二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣 | |
實(shí)驗(yàn)三 |
|
| 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 |
(1)請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格.
(2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是 .
(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是: ;
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn).接下來的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是: .
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熟悉和使用中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見儀器及用品,是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求.如圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種化學(xué)儀器.
試回答以下問題:
(1)儀器E的名稱是 .
(2)“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝.在上述儀器中,用到“磨砂”工藝處理的有 (填字母序號(hào)).
(3)欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,需要用到的儀器有(填字母序號(hào)) ADFH ,還須補(bǔ)充的一種用品是 .
(4)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式 .
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣用排水法收集完畢后,應(yīng)先把導(dǎo)管 若步驟顛倒,其后果是 水 .
(6)實(shí)驗(yàn)開始前,應(yīng)先檢查裝置的 ,目的是防止裝置 .
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