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某小組在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2和O2時(shí),用到了下列裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
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(1)圖中儀器①、②的名稱:① ▲ ② ▲
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)能用B裝置收集CO2和O2,是因?yàn)?u> ▲ ;
檢驗(yàn)CO2是否收集滿的操作是將燃著的木條放在 ▲ 。
(3)寫出A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式 ▲ ;
如將A裝置改成C裝置,通過拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降。這一改進(jìn)的主要目的是 ▲ (選填序號(hào));
A. 制得更純的CO2 B.生成更多的CO2 C.使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止
(4)D裝置制氧氣管口放一團(tuán)棉花的作用是 ▲ ,試管口略向下傾斜的原因是 ▲ 。
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小丹同學(xué)收集到一瓶渾濁的長江水,利用如下流程來凈化水,最終制成蒸餾水。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)A加入的物質(zhì)是明礬,操作①的名稱是 ▲ ,該操作需要用到的三種玻璃儀器是
燒杯、玻璃棒、 ▲ 。
(2)操作②選用 ▲ 除去水中色素和異味,該過程主要是 ▲ 變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(3)小丹同學(xué)取少量液體D于試管中,加入少量 ▲ ,振蕩,發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有大量垢狀物產(chǎn)生,說明液體D是硬水,通過操作③ ▲ (填操作③的名稱)可以將該硬水軟化。
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寫出化學(xué)表達(dá)式并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型。
①鎂條在空氣中燃燒 ▲ ( ▲ 反應(yīng))
②NH4HCO3受熱分解 ▲ ( ▲ 反應(yīng))
③鐵絲在氧氣中燃燒 ▲
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請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號(hào)):
A.干冰 B.液態(tài)氧氣 C.高鈣牛奶
D.硫酸亞鐵 E.酒精 F.氮?dú)?nbsp;
(1)可作食品保護(hù)氣的是 ▲ ; (2)可用于舞臺(tái)云霧的是 ▲ ;
(3)可作火箭的助燃劑的是 ▲ ; (4)醫(yī)療上常用的消毒劑的是 ▲ 。
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請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的的正確選項(xiàng),填在對(duì)應(yīng)的橫線上。
A.防止藥品污染 B.防止試管破裂 C.防止實(shí)驗(yàn)誤差 D.防止藥品堵塞導(dǎo)管
(1)加熱試管時(shí),先均勻加熱,后集中加熱。 ▲
(2)滴管使用后,及時(shí)清洗并放在試管架上。 ▲
(3)加熱高錳酸鉀時(shí)在試管口加一團(tuán)棉花。 ▲
(4)量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持平視。 ▲
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下圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖,其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用KOH溶液。下列有關(guān)說法不正確的是
A.該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用
B.燃料電池水電解系統(tǒng)中負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以作為燃料使用
C.水電解系統(tǒng)中的溶液采用KOH溶液,是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D.燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實(shí)際上來自于水
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下列制取和收集氣體的方案,可以直接采用右圖所示裝置進(jìn)行的是
A.用H2O2和MnO2制取收集O2
B.用CaCO3和稀硫酸制取收集CO2
C.用KMnO4制取收集O2
D.用Zn粒和稀鹽酸制取收集H2(難溶于水)
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物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系不成立的是
A.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用作食品保護(hù)氣
B.二氧化碳能夠制汽水,是因?yàn)槎趸疾荒苤С趾粑?/p>
C.鎂燃燒能產(chǎn)生耀眼的強(qiáng)光,可用于制作照明彈
D.氧氣可以支持燃燒,可用于火箭的燃料
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下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?
A.實(shí)驗(yàn)室制取并收集O2 B.點(diǎn)燃酒精燈 C.檢查裝置氣密性 D.利用排空法收集CO2
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