某小組在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2和O2時(shí),用到了下列裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

(1)圖中儀器①、②的名稱:①              ②                  

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)能用B裝置收集CO2和O2,是因?yàn)?u>                    ▲                  

檢驗(yàn)CO2是否收集滿的操作是將燃著的木條放在    ▲      。

(3)寫出A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式                ▲                   ;

如將A裝置改成C裝置,通過(guò)拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降。這一改進(jìn)的主要目的是        ▲           (選填序號(hào));

       A. 制得更純的CO2         B.生成更多的CO2         C.使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止

(4)D裝置制氧氣管口放一團(tuán)棉花的作用是  ▲   ,試管口略向下傾斜的原因是       。


(8分)(1)①鐵架臺(tái),     ②集氣瓶。

(2)CO2 、O2  密度比空氣大,不與空氣反應(yīng);    集氣瓶口。

(3)CaCO3+HCl→CaCl2+CO2+H2O ;  C 。

(4)防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管; 防止試管口的水回流,引起試管的炸裂。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


相同質(zhì)量的Mg、Zn、Fe分別跟足量的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的速度最快的是_______產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量比為_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


寫出下列化學(xué)變化的化學(xué)式表達(dá)式:

①加熱碳酸氫銨  

②加熱堿式碳酸銅  

③甲烷(CH4)在空氣中燃燒生成水和二氧化碳  

④鎂帶在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下圖分別是二氧化碳的制取、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的裝置圖,其中正確的是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


寫出下列符號(hào)或名稱

磷元素    ▲                           氮?dú)?nbsp;      ▲    

錳酸鉀    ▲                           MgO       ▲            

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)的用途,只利用其物理性質(zhì)的是(    )

A.氧氣用于煉鋼  B.稀硫酸除銹

C.液氮作致冷劑   D.氮?dú)庥糜谔畛錈襞葑鞅Wo(hù)氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列生活現(xiàn)象中,屬于物理變化的是(      )

A.香水揮發(fā)          B.鐵絲生銹         C.牛奶變酸         D.糯米釀酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

試回答下列問(wèn)題:

(1)鈉元素的原子序數(shù)為       ,畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖            

(2)A所表示的元素位于元素周期表的第      周期,C表示的粒子符號(hào)是       

(3)A、B、C中屬于同種元素的粒子是       ;

(4)A和B兩種粒子的                 相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì),在化學(xué)反應(yīng)中都容易         (得到或失去)電子。

(5)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由     (填“分子”、“原子”、“離子”)構(gòu)成的。最近科學(xué)家宣布人工合成了第116號(hào)元素,此元素的核電荷數(shù)為           ;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


燃燒正旺的煤爐中由下至上發(fā)生的反應(yīng)的方程式為:

(1)_________________________________________________________________________,

(2)_________________________________________________________________________,

(3)_________________________________________________________________________。

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