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科目: 來(lái)源: 題型:


空氣中的有害氣體有                、        ;防治空氣污染的措施有                                                                。

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科目: 來(lái)源: 題型:


氧氣的用途是                         。

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科目: 來(lái)源: 題型:


                  混合而成的物質(zhì)叫混合物,純凈物是                                。

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科目: 來(lái)源: 題型:


空氣組成的測(cè)定:最早得出空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成的科學(xué)家是         ;‚在空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)中,看到的現(xiàn)象是                                  ,打開(kāi)彈簧夾后,                ,由此說(shuō)明                                                            

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科目: 來(lái)源: 題型:


空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算:氮?dú)饧s占     ,氧氣約占    ,稀有氣體約占     ,二氧化碳約占      ,其他氣體和雜質(zhì)占     

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科目: 來(lái)源: 題型:


右圖是裝有鋰(Li)電池的兒童遙控汽車(chē)。

鋰電池放電時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為:Li+MnO2 = LiMnO2

計(jì)算3.5 gLi參加反應(yīng)所消耗的MnO2的質(zhì)量。(Li-7 O-16 Mn-55)

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科目: 來(lái)源: 題型:


根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

 


(1)儀器a的名稱(chēng)是_________。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是_________,選用的發(fā)生裝置

_________(填字母序號(hào),下同)。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選用的收集裝置是_________,原因是_________。

將燃著的木條放在瓶口,若觀察到_________,說(shuō)明瓶中已充滿(mǎn)二氧化碳。

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科目: 來(lái)源: 題型:


選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳填空,并寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式。

(1)能使帶火星的木條復(fù)燃的是_________(填化學(xué)式,下同)。

(2)能使澄清的石灰水變渾濁的是_________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

(3)能使氧化銅還原成銅的是_________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

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科目: 來(lái)源: 題型:


建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系有重要意義。

(1)下圖物質(zhì)是由不同粒子構(gòu)成的,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示出構(gòu)成這些物質(zhì)的粒子。

生命之源  水

新型金屬材料 納米銅

食鹽的主要成分氯化鈉

構(gòu)成的粒子是_________

構(gòu)成的粒子是_________

構(gòu)成的粒子是__________

(2)下圖所示為某些元素和原子結(jié)構(gòu)的部分信息。

 

甲圖所示元素的元素符號(hào)是_________,乙圖所示元素的原子的核電荷數(shù)是_________,丙圖所示的粒子屬于_________(填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”)。

(3)N(NO2)3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料。試計(jì)算N(NO2)3中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)________(結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示),N(NO2)3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)________(最終結(jié)果保留一位小數(shù))。

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科目: 來(lái)源: 題型:


在下表中填寫(xiě)對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式

物質(zhì)名稱(chēng)

氮?dú)?/p>

過(guò)氧化氫

碳酸

二氧化錳

物質(zhì)化學(xué)式

物質(zhì)名稱(chēng)

氫氧化銅

硫酸鈉

氯化亞鐵

物質(zhì)化學(xué)式

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