小杰和小麗同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，不小心把滴加FeCl₃ 溶液的滴管放入到盛“雙氧水”（過(guò)氧化氫）的試劑瓶中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．于是他們提出了下列問(wèn)題：
【提出問(wèn)題】FeCl₃ 溶液能否也可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？
【猜想與假設(shè)】FeCl₃ 溶液能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
在一支試管中加入5mL 15%的H₂O₂溶液，然后滴入適量的FeCl₃溶液，把帶火星的木條伸入試管．觀察到，證明猜想成立．
【討論與反思】
已知FeCl₃溶液中含有H₂O、Fe³⁺和Cl^-三種微粒，他們又做了三種猜想：
猜想1：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的H₂O
猜想2：．
猜想3：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Cl^-
你認(rèn)為最不可能的是那一種猜想，理由是．
他們對(duì)余下的兩種猜想，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究：
（一）向盛有5mL 15%的H₂O₂溶液的試管中加入少量的鹽酸，然后把帶火星的木條伸入試管中，無(wú)明顯現(xiàn)象．
（二）向盛有5mL 15%的H₂O₂溶液的試管中加入少量的，然后把帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃．
【拓展應(yīng)用】選擇下列合適儀器如圖組裝一套過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的裝置（填序號(hào)）；反應(yīng)的方程式為．

寫(xiě)出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：
硫酸銅溶液，稀鹽酸，氧化鈣放入水中．

乙炔（C₂H₂）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰--氧炔焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬．乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC₂）與水常溫下反應(yīng)生成，但反應(yīng)非常劇烈．已知乙炔密度比空氣略小，難溶于水．
（1）寫(xiě)出儀器a的名稱：
（2）實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，你選擇的裝置是（選填圖中裝置序號(hào)）．

生活離不開(kāi)化學(xué)，化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）人體可以從水果和蔬菜中攝取，該類物質(zhì)需要量很小，但可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病和維持身體健康的作用．
（2）如表是某兒童補(bǔ)鐵藥品的部分說(shuō)明．說(shuō)明中的“鐵”指的是（填“單質(zhì)”、“元素”或“分子”）．

營(yíng)養(yǎng)成分表
營(yíng)養(yǎng)成分	每片含量	每100g含量
鐵	6.7mg	1.12g
葉酸	255ug	42.5mg

（3）高錳酸鉀是一種強(qiáng)氧化劑，醫(yī)療上常用于消毒殺菌，實(shí)驗(yàn)室則常用于制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（4）農(nóng)業(yè)上用石灰乳和硫酸銅配制農(nóng)藥“波爾多液”時(shí)不宜用鐵質(zhì)容器，用化學(xué)方程式表示其原因
．
（5）二甲醚（CH₃OCH₃）是一種重要的化工原料，可由H₂和物質(zhì)X在一定條件下反應(yīng)制得．反應(yīng)的化學(xué)方程式為2X+4H₂

一定條件  .

CH₃OCH₃+H₂O，則X的化學(xué)式是．

如圖是元素周期表中的1～18號(hào)元素原子核外電子排布，我們對(duì)它進(jìn)行研究：
（1）寫(xiě)出硫元素的一種氧化物的化學(xué)式．
（2）寫(xiě)出質(zhì)子數(shù)為1、6、8、11四種元素組成的可以治療胃酸過(guò)多物質(zhì)的化學(xué)式：．
（3）表示一種元素的兩種粒子，它們屬于同一種元素的依據(jù)是．
（4）圖中He與Ne、Ar原子最外層電子數(shù)不一樣，但都處在每周期的結(jié)尾處，從原子結(jié)構(gòu)上分析其原因．

某班同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律．
（1）甲同學(xué)按圖1的方案實(shí)驗(yàn)．稱量好后，先把燒杯傾斜后又將燒杯放回托盤(pán)，看到燒杯中產(chǎn)生大量氣泡．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)天平指針將 （選填“偏左”、“偏右”、“指向中間”）
（2）乙同學(xué)按圖2的方案實(shí)驗(yàn)．調(diào)節(jié)天平平衡后，擠壓膠頭滴管逐滴滴入鹽酸，發(fā)現(xiàn)天平始終保持平衡，則試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．老師認(rèn)為用該方案來(lái)驗(yàn)證不合適，你認(rèn)為理由是．
（3）丙同學(xué)按圖3的方案實(shí)驗(yàn)．將注射器內(nèi)吸滿了鹽酸，全部擠入錐形瓶中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)天平指針突然大幅向右偏轉(zhuǎn)，你認(rèn)為可能原因是．若不考慮注射器活塞自重和摩擦力作用，錐形瓶容積為250mL，注射器實(shí)際容積為12mL，吸取1mL的稀鹽酸做該實(shí)驗(yàn)，欲確保實(shí)驗(yàn)成功，理論上所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大為． （假設(shè)稀鹽酸密度為1.0g/mL，二氧化碳密度為2.0g/L）

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)按要求填空：

（1）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若A、C連接，制取的氧氣不純，其原因可能是（寫(xiě)一點(diǎn)即可）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選用的藥品是（寫(xiě)名稱），選擇的發(fā)生和收集的裝置是．
（3）F裝置有多種用途．若在F中盛放，可以干燥二氧化碳；若用F收集O₂，證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是．

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室的試劑柜中發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液，可能是硝酸、硝酸鎂、硝酸鐵、硝酸鉀中的一種，為了確定該藥品，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
（1）根據(jù)上述信息判斷，該溶液一定不是溶液（填化學(xué)式，下同）．只可能是其他三種溶液中的一種．
（2）為了確定該溶液可能是剩余溶液中的一種，他進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①用pH試紙測(cè)定溶液的pH，所需用品除玻璃片、pH試紙外，還需要．通過(guò)測(cè)定，該溶呈酸性，則該溶液不可能是（注：硝酸鎂溶液呈酸性）．
②取少量該溶液于試管中，加入某鉀鹽，若觀察到，則說(shuō)明該無(wú)色溶液不是HNO₃．

在電纜生產(chǎn)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料．據(jù)報(bào)道，在通入空氣并加熱的條件下，銅與稀硫酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硫酸銅．反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Cu+2H₂SO₄+O₂

△   .

2CuSO₄+2H₂O，取490g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，通入足量的空氣，加入一定量的銅恰好完全反應(yīng)，假設(shè)其他雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶解，則反應(yīng)后硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）指出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱①．
（2）選用A裝置制取氣體，對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是．
（3）某同學(xué)用B裝置收集了一瓶難溶于水的氣體，發(fā)現(xiàn)氣體不純凈，原因可能是．
（4）E裝置可代替C裝置收集氣體，該氣體應(yīng)從端通入（填“a”或b“”）．
（5）若用F取代A中的雙孔塞，其優(yōu)點(diǎn)是．