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科目: 來(lái)源: 題型:

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式
 
;該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是
 

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終接近刻度1處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

(3)若將紅磷換成碳粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?
 
(填“能”或“否”).理由是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)空氣中體積約占21%的是
 
;
(2)地殼中含量最多的金屬元素是
 
;
(3)2個(gè)氧原子:
 

(4)3個(gè)水分子
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí),曾做過(guò)下列實(shí)驗(yàn):
Cu+Hg(NO32═Hg+Cu(NO32   Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32
回收上述實(shí)驗(yàn)中所生成的銀和汞,即可避免浪費(fèi)又可防止污染.
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行回收(不必畫(huà)圖,用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言敘述即可):
 

(2)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①隨著生活水平的不斷提高,人們對(duì)生存環(huán)境也越來(lái)越重視.“來(lái)自于實(shí)驗(yàn)室的污染”,也應(yīng)引起人們的重視.你對(duì)此問(wèn)題的看法如何?
 

②化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中有哪些廢棄物(包括廢渣、廢液)應(yīng)該回收?否則,會(huì)產(chǎn)生什么后果?
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).試回答:
(1)該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是
 
,你的改進(jìn)方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),是先給氧化銅加熱,還是先通入一氧化碳?
 
.A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,圖中能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你應(yīng)用質(zhì)量守恒定律完成下列各題.
(1)世博會(huì)已有千輛新能源汽車投入運(yùn)行,其中部分公交車采用二甲醚(C2H6O)做燃料.二甲醚分子中C、H、O元素的原子個(gè)數(shù)比為
 
.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)黑火藥點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生如下反應(yīng):2KNO3+S+3C→K2S+3CO2↑+X↑,其中X的化學(xué)式為
 

(3)在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如所示.

下列說(shuō)法正確的是
 
(填數(shù)字序號(hào)).
①該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
②4種物質(zhì)中屬于氧化物的是D
③反應(yīng)前后,元素化合價(jià)均未發(fā)生變化
④若48gB完全反應(yīng),則生成C的質(zhì)量為28g
(4)由上小題可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
(填數(shù)字序號(hào)).
a.原子種類          b.原子數(shù)目          c.分子種類
d.分子數(shù)目          e.元素種類          f.物質(zhì)的總質(zhì)量.

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科目: 來(lái)源: 題型:

寫出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式. 
(1)木炭在空氣中燃燒:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣:
 
;
(3)生成無(wú)色、有刺激性氣味氣體的化合反應(yīng):
 
;
(4)反應(yīng)時(shí)火星四射,生成黑色固體的化合反應(yīng):
 

(5)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

近兩年來(lái),我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱,造成人畜飲水困難,各地采取措施積極抗旱.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源.
(1)有些村民打深井取用地下水,可用
 
區(qū)分地下水是軟水還是硬水;使用硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多麻煩,如:
 
(舉一例);常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度.
(2)有些村民取用渾濁河水,并向其中加明礬和漂白粉,然后作為生活用水.其中明礬的作用是
 
,為了除去河水中的臭味和顏色,可以加入
 
進(jìn)行吸附.
(3)各地政府采取措施進(jìn)行人工降雨,可用于人工降雨的物質(zhì)是
 

(4)“節(jié)約用水,從我做起.”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

蠟燭有以下一些性質(zhì):①固體  ②白色  ③質(zhì)地較軟  ④密度比水小  ⑤難溶于水  ⑥受熱易熔化  ⑦能燃燒:其中屬于物理性質(zhì)的有
 
,屬于化學(xué)性質(zhì)的有
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)紅磷燃燒
 

(2)加熱高錳酸鉀制備氧氣
 

(3)一氧化碳還原氧化銅
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

將干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳15g裝入試管中,加熱充分反應(yīng)后,剩余固體質(zhì)量為11.8g,生成氧氣的質(zhì)量為:
 
g;二氧化錳的質(zhì)量為:
 
g.

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