向50克8.0%的氫氧化鈉溶液中加人100ml 未知濃度的稀硫酸溶液（ 密度為1.2g/mL），反應(yīng)后溶液的pH=7 求：反應(yīng)后所生成的硫酸鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

如圖是樂樂同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用硝酸鉀固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液可能到部分儀器：

回答下列問題：
（1）E儀器名稱；配制時(shí)，上面儀器中除B、C、E外，還必須選用的是（填字母編號(hào)）
（2）該實(shí)驗(yàn)中，C儀器作用是；在使E量取水時(shí)，若樂樂俯視凹液面最低處讀數(shù)，最后配制溶液的濃度將（偏小、偏大、無影響）．
（3）在溫度不變的條件下，下列欲使硝酸鉀溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)樵瓉?倍的方法，最可行的是
A．將10g接近飽和硝酸鉀溶液蒸發(fā)掉5g水
B．在10g10%的硝酸鉀溶液中加入5g 40%的硝酸鉀溶液
C．在10g硝酸鉀不飽和溶液中加入10g硝酸鉀固體．

溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的①碳酸鈉溶液②氯化鈉溶液③稀鹽酸④氫氧化鈉溶液中，PH最小的是，分別向四種溶液中滴加石蕊試液，溶液變藍(lán)色的是（以上填寫序號(hào)）；把質(zhì)量各為10g的①、③溶液先后倒入同一個(gè)燒杯中，攪拌，過一會(huì)兒稱量，燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量為，再向燒杯中滴加石蕊，發(fā)現(xiàn)溶液呈現(xiàn)紅色，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）．

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①；②．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①②．
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題．
（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和（填字母）進(jìn)行組裝．小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是（填化學(xué)式），在兩個(gè)反應(yīng)中它起作用．請(qǐng)你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：．
（4）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是（填化學(xué)式），寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式．
（5）裝置B、C都可以用來制取（4）中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)．
（6）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體； 工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是；收集裝置是．

如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖．實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣，試回答：

（1）寫出A圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①，②．
（2）用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是．
（3）該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇，若有C裝置采用排水法收集氧氣，進(jìn)氣口為．（填a或b）
（4）若用D裝置干燥氧氣，D中應(yīng)盛放的試劑是．
（5）甲、乙、丙三名同學(xué)用所選裝置合作實(shí)驗(yàn)過程中，膠塞突然彈飛，并有少量的液體濺到實(shí)驗(yàn)臺(tái)和衣服上．就此異�，F(xiàn)象三名同學(xué)探究如下：
【問題】為什么膠塞會(huì)突然彈飛呢？
【查閱資料】①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多，壓強(qiáng)過大，可能導(dǎo)致膠塞彈飛．
②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān)．
【猜想】甲同學(xué)：導(dǎo)氣管堵塞或彎折造成的．
乙同學(xué)：過氧化氫溶液用量過多造成的．
丙同學(xué)：過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大造成的．
【分析驗(yàn)證】通過檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒有堵塞、彎折的情況；與實(shí)驗(yàn)成功的小組同學(xué)交流，得知各小組所用過氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同．于是他們否定了兩名同學(xué)的猜想．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實(shí)驗(yàn)?zāi)z塞彈飛的主要原因．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論

【交流反思】（1）老師建議他們可以通過改進(jìn)發(fā)生裝置的方法，避免膠塞彈飛．你對(duì)所選的發(fā)生裝置有何改進(jìn)設(shè)想？（語言敘述或畫圖均可）
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)衣服和手上出現(xiàn)有白色的斑點(diǎn)．由此推出過氧化氫溶液還具有的一條性質(zhì)．

化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）淀粉屬于六大類營養(yǎng)素中的．
（2）聚乙烯塑料加熱時(shí)熔化，冷卻后又變成固體，因而屬于（填“熱固性”或“熱塑性”）塑料．
（3）合理施肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段，常用的化肥有NH₄Cl、Ca₃（P0₄）₂和NH₄H₂P0₄，其中屬于復(fù)合肥的是．

葡萄糖是一種有甜味、易溶于水的白色粉狀固體，化學(xué)式是C₆H₁₂O₆．葡萄糖在人體內(nèi)發(fā)生緩慢氧化轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水并釋放出熱量．試回答：
（1）每個(gè)葡萄糖分子共有個(gè)原子；
（2）葡萄糖分子的相對(duì)分子質(zhì)量；
（3）葡萄糖中各元素的質(zhì)量比C：H：O=．
（4）要配制160Kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液，需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的葡萄糖溶液為Kg．

鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的、等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果，鐵繡的主要成分是（寫化學(xué)式）．金屬屬于（填“再生”或“不可再生”）資源，廢舊金屬屬于（填“可回收”或“不可回收”）垃圾，解決金屬腐蝕以及有效利用廢舊金屬的問題，既可以節(jié)約資源，又能實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排．請(qǐng)說出一種防止鐵制品銹蝕的具體方法．

實(shí)驗(yàn)室要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10%的氯化鈉溶液，有如下步驟：
（1）計(jì)算：需要氯化鈉的質(zhì)量是，水為mL（常溫下水的密度取1g/mL）；
（2）稱量：用 稱取所需氯化鈉質(zhì)量，倒入燒杯； 用（填“10mL”或“50mL”）的量筒量取所需的水量．量筒內(nèi)液面接近刻度時(shí)的操作是．讀數(shù)時(shí)，視線要與保持水平；
（3）溶解：將水倒入燒杯，同時(shí)用玻璃棒攪拌至食鹽全部溶解．在攪拌過程中，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)；食鹽全部溶解后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出攪拌過程中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線（橫坐標(biāo)是時(shí)間，縱坐標(biāo)是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%）；
（4）貼上標(biāo)簽，裝瓶保存．

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的化學(xué)儀器．

請(qǐng)回答以下問題：
（1）寫出儀器的名稱：D：H：
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式：；制取大量氧氣并用排水法收集時(shí)最好選用上述哪些儀器：（填字母）；
（3）做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶底部加少量水的目的是：．