葡萄糖是一種有甜味、易溶于水的白色粉狀固體，化學(xué)式是C6H12O6．葡萄糖在人體內(nèi)發(fā)生緩慢氧化轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水并釋放出熱量．試回答：
（1）每個(gè)葡萄糖分子共有
 
個(gè)原子；
（2）葡萄糖分子的相對(duì)分子質(zhì)量
 
；
（3）葡萄糖中各元素的質(zhì)量比C：H：O=
 
．
（4）要配制160Kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液，需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的葡萄糖溶液為
 
Kg．
考點(diǎn)：相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,用水稀釋改變濃度的方法,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算,溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)葡萄糖化學(xué)式的含義進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
（4）根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）由葡萄糖的化學(xué)式可知，一個(gè)葡萄糖分子是由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的，則每個(gè)葡萄糖分子共有24個(gè)原子．
（2）葡萄糖分子的相對(duì)分子質(zhì)量12×6+1×12+16×6=180．
（3）葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8．
（4）配制160Kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液，需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的葡萄糖溶液的質(zhì)量為x，
根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則160kg×5%=x×25%    x=32kg．
氟答案為：（1）24；（2）180；（3）6：1：8；（4）32．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，只有一個(gè)變化與其他變化的本質(zhì)是不同的，該變化是（　　）
A、
鮮奶制酸奶
B、
蘋果腐爛
C、
菜刀生銹
D、
水果榨果汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

10g銅與鋅的混合物與100g9.8%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，求：
（1）原混合物中銅的質(zhì)量？
（2）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（結(jié)果保留到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)“高錳酸鉀制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)過程如下：
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；…
請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式：
 
；
（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕：
 
；固定試管時(shí)，管口應(yīng)
 
，原因
 
．試管口放一團(tuán)棉花的原因
 
．
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：
 

 
；若裝置無破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是
 
；
（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是
 
；（填序號(hào)）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)探究：氫氧化鈉溶液中哪一種粒子（H2O、Na+、OH-）能使指示劑變色．實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）在第一支試管中加入約2mL氯化鈉溶液（pH=7），滴入幾滴無色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象．
（2）在第二支試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，觀察現(xiàn)象．
通過上述實(shí)驗(yàn)的探究中實(shí)驗(yàn)1看到的現(xiàn)象得出的結(jié)論是
 
；
通過上述實(shí)驗(yàn)的探究中實(shí)驗(yàn)2看到的現(xiàn)象得出的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是樂樂同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用硝酸鉀固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液可能到部分儀器：

回答下列問題：
（1）E儀器名稱
 
；配制時(shí)，上面儀器中除B、C、E外，還必須選用的是
 
（填字母編號(hào)）
（2）該實(shí)驗(yàn)中，C儀器作用是
 
；在使E量取水時(shí)，若樂樂俯視凹液面最低處讀數(shù)，最后配制溶液的濃度將
 
（偏小、偏大、無影響）．
（3）在溫度不變的條件下，下列欲使硝酸鉀溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)樵瓉?倍的方法，最可行的是
 

A．將10g接近飽和硝酸鉀溶液蒸發(fā)掉5g水
B．在10g10%的硝酸鉀溶液中加入5g 40%的硝酸鉀溶液
C．在10g硝酸鉀不飽和溶液中加入10g硝酸鉀固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B、C、D四種物質(zhì)的相互關(guān)系圖，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)．已知：①A、B、C在一定條件下可以發(fā)生轉(zhuǎn)化，在C溶液中通入CO2，溶液變渾濁，生成白色沉淀A．②D與A、B、C均能發(fā)生反應(yīng)，D與C發(fā)生中和反應(yīng)，D與A反應(yīng)有CO2氣體產(chǎn)生，D與AgNO3溶液反應(yīng)，可產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀．則回答：
（1）請(qǐng)根據(jù)已知條件推斷：①A和C的化學(xué)式分別為：A
 
；C
 
；
②B 和D的物質(zhì)類別為：B
 
；D
 
；
（2）生活用可B作為干燥劑，發(fā)生反應(yīng)的基本類型為
 
．
（3）請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①C溶液中通入CO2，溶液變渾濁
 

②B與D之間的反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊．請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）小茜過生日，餐座上準(zhǔn)備了鮮花和生日蛋糕，請(qǐng)解釋聞到香味的原因是
 
．
（2）點(diǎn)燃蠟燭許愿后，大家一起將蠟燭吹滅，這種熄滅蠟燭火焰的原理是
 
．
（3）制作生日蛋糕的原料中，雞蛋主要提供的營養(yǎng)素為
 
（填“糖類或“蛋白質(zhì)”），需要補(bǔ)充維生素則還需加上的原料是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

純堿（Na2CO3）屬于
 
類物質(zhì)（填“酸”、“堿”或“鹽”）．向純堿的水溶液中滴入酚酞試液，試液變
 
色，說明純堿溶液呈
 
性．
我國科學(xué)家侯德榜創(chuàng)造了一種著名的純堿生產(chǎn)方法--“聯(lián)合制堿法”．
（1）“聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)過程用化學(xué)方程式可簡(jiǎn)要表示為：①NH3+CO2+H2O═NH4HCO3
②NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl  ③2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑．該過程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是
 

A．化合反應(yīng)     B．分解反應(yīng)     C．置換反應(yīng)      D．復(fù)分解反應(yīng)．

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