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科目: 來(lái)源: 題型:

金剛石、石墨、C60宏觀上都是
 
元素組成的
 
單質(zhì)(填“相同”或“不同”),由于金剛石和石墨中
 
不同,因而物理性質(zhì)有很大的差異.
 
是自然界存在的最硬物質(zhì),
 
是最軟的礦物之一.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列四種氣體:①稀有氣體②氮?dú)猗鄱趸饥苎鯕,按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,在空氣中含量由小到大排列的是( 。
A、③④①②B、①②③④
C、③①④②D、②④①③

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科目: 來(lái)源: 題型:

一氧化碳常用于金屬的冶煉.如圖是實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅的裝置,

寫(xiě)出一氧化碳還原氧化銅的化學(xué)方程式
 
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),是先給氧化銅加熱,還是先通入一氧化碳?
 
點(diǎn)燃的酒精燈處發(fā)出
 
色的火焰,方程式:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象中:①夏天,從冰柜中拿出冷飲,過(guò)一斷時(shí)間后,冷飲瓶的外壁上就出現(xiàn)水珠;②冬天,人說(shuō)話時(shí),可看到呼出的氣體變成水霧;③松脆的餅干在空氣中放置幾天后,餅干就變得不脆了;④在空氣中對(duì)著干冷的玻璃杯吹氣時(shí),玻璃杯的壁上出現(xiàn)水霧.其中,能說(shuō)明空氣中含有水蒸氣的現(xiàn)象有(用序號(hào)填空)
 
,能說(shuō)明人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中水蒸氣的含量要高的有(用序號(hào)填空)
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是( 。
A、4Fe2+--表示4個(gè)鐵離子
B、2H--表示1個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成
C、Ca+2--表示+2價(jià)的鈣離子
D、SO2--表示1個(gè)二氧化硫分子

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科目: 來(lái)源: 題型:

宣傳科學(xué)、揭露偽科學(xué)是我們中學(xué)應(yīng)盡的義務(wù),下列說(shuō)法正確的是( 。
A、某品牌純凈水絕對(duì)純凈,不含有任何化學(xué)物質(zhì)
B、新鮮的空氣和冰水共存物都屬于混合物
C、有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化不一定屬于化學(xué)變化
D、氧氣化學(xué)性質(zhì)很活潑,可以氧化所有物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。
ABCD
實(shí)
驗(yàn)


硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣
解釋集氣瓶中的水:吸收放出的熱量量筒中的水:通過(guò)水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水:水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈,后便于觀察CH4何時(shí)收集滿
A、AB、BC、CD、D

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是某醫(yī)用“葡萄糖氯化鈉注射液”的部分文字說(shuō)明.
(1)該注射液中葡萄糖以
 
 (填粒子名稱,下同)形式存在,而氯化鈉以
 
形式存在.
(2)若該注射液的密度為1.0g/cm3,配制500mL該注射液需用葡萄糖
 
g.需要用氯化鈉
 
克.若該注射液輸液速度為每秒鐘兩滴(1mL約20滴),則輸完這瓶注射液需要
 
分鐘.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)學(xué)習(xí)二氧化碳的知識(shí)后,對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行如下探究.
實(shí)驗(yàn)一:探究二氧化碳?xì)怏w在水中的溶解能力.
實(shí)驗(yàn)步驟及裝置如圖:
①用大號(hào)針筒抽取200mL二氧化碳?xì)怏w;②試劑瓶中加入200mL水(恰好加滿),塞緊雙孔橡皮塞;③連接大號(hào)針筒和試劑瓶,緩慢推動(dòng)活塞,將二氧化碳注入水中;
(1)可以證明針筒中氣體為二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:
 
;
(2)試劑瓶中加的水應(yīng)是
 
(填字母)
A.蒸餾水      B.自來(lái)水
(3)推動(dòng)活塞時(shí)盡量緩慢,其目的是
 
;
(4)當(dāng)向水中注入CO2氣體體積達(dá)到120mL時(shí),紅色油柱開(kāi)始向上移動(dòng),實(shí)驗(yàn)表明在該條件下,1體積水中能溶解
 
體積二氧化碳,使用紅色油柱的優(yōu)點(diǎn)是
 
;
(5)要提高二氧化碳在水中的溶解能力,可采取的一種措施是
 

實(shí)驗(yàn)二:探究二氧化碳?xì)怏w的其他性質(zhì).實(shí)驗(yàn)裝置如圖:

(1)利用圖一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳具有密度比空氣大、不可燃、
 
的性質(zhì),要讓蠟燭自下而上熄滅,選用圖一中的
 
裝置更易成功;
(2)利用圖二裝置驗(yàn)證二氧化碳能否與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應(yīng);他們先關(guān)閉K1,打開(kāi)K2,往導(dǎo)管中緩緩?fù)ㄈ?00mL二氧化碳,丙、丁容器中均無(wú)明顯現(xiàn)象;然后打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,繼續(xù)往導(dǎo)管中通入二氧化碳,觀察到丁容器中的出現(xiàn)渾濁(通常情況下1體積水大約能吸收1體積二氧化碳).根據(jù)上述現(xiàn)象,可以推斷實(shí)驗(yàn)中二氧化碳
 
(填字母)
A.一定與氫氧化鈣反應(yīng)           B.可能與氫氧化鈣反應(yīng)
C.一定與氫氧化鈉反應(yīng)          D.可能與氫氧化鈉反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列化肥中,屬于氮肥且要和堿性物質(zhì)分離使用的是(  )
A、CO(NH22
B、KCl
C、NH4NO3
D、Ca3(PO42

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同步練習(xí)冊(cè)答案