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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)填空：
（1）氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃：
 
（2）雪糕熔化：
 
（3）氫氣密度比空氣�。�
 
（4）鎂條燃燒：
 
（5）面包發(fā)霉：
 
（6）鐵在潮濕空氣中易生銹：
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，分別注入100g7.3%的稀鹽酸天平平衡，向左盤燒杯中投入一定質(zhì)量的碳酸鈣粉末，向右盤燒杯中投入一定量的鎂粉，均恰好完全反應(yīng)，天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．則下列各項(xiàng)操作中，能使天平重新達(dá)到平衡的是（　　）
A、在左盤上放3.4g砝碼
B、在左盤上放6g砝碼
C、移動(dòng)游碼至3.4g刻度
D、移動(dòng)游碼至7.6g刻度

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科目： 來(lái)源： 題型：

有氮?dú)狻錃�、氧氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷六種氣體，請(qǐng)用化學(xué)式填空：
①使用前需驗(yàn)純的氣體有
 
；
②不能用排空氣法收集的氣體有
 
；
③具有還原性的單質(zhì)氣體有
 
；
④制干冰的氣體是
 
．
⑤既能用向上排空氣法又能用排水法收集的氣體是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)從如圖分離空氣示意圖中獲取物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)的信息各一條

組成
 

結(jié)構(gòu)
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

蠟燭、硫粉分別在空氣中燃燒，關(guān)于它們的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、都產(chǎn)生火焰
B、都放出熱量
C、都是化合反應(yīng)
D、都是氧化反應(yīng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖如圖：A原子：B原子：
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B、元素的種類、原子的數(shù)目在化學(xué)反應(yīng)前后不變
C、在化學(xué)變化中分子分成原子，原子又重新組合成新物質(zhì)的分子
D、生成物是由兩種原子直接構(gòu)成的物質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是（　�。�
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰
B、木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體
C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
D、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者是混合物，后者是純凈物的是（　　）
A、鹽水 白酒
B、鐵礦石 二氧化碳
C、冰水混合物 液氧
D、氮?dú)?nbsp;氧氣

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科目： 來(lái)源： 題型：

氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是（　�。�
A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑
B、魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
C、地球上的氧氣主要來(lái)自植物的光合作用
D、氧氣可以供給呼吸，和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量

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科目： 來(lái)源： 題型：

在我們?nèi)粘Ｉ钪嘘懤m(xù)出現(xiàn)了一些有益于人體健康的食品、飲料或調(diào)味品．如加碘鹽、增鐵醬油、高鈣牛奶、富硒茶葉等．這里的碘、鐵、鈣、硒應(yīng)理解為（　�。�
A、元素B、分子C、單質(zhì)D、離子

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同步練習(xí)冊(cè)答案