某興趣小組用圖所示流程制取氧氣，并回收提純氧化鉀和二氧化錳
回答下列問題：
（1）根據(jù)化學(xué)式計算，理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少？（反應(yīng)物中的氧元素可全部轉(zhuǎn)化成氧氣，寫出計算過程

（2）①寫出圖乙中儀器a、b的名稱
a；b．
②步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖2中（填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒的作用是．

③進行圖甲實驗，在制作過濾器時候若發(fā)現(xiàn)濾紙不能緊貼漏斗內(nèi)壁，應(yīng)進行的操作是．
A．將濾紙截取部分             B．直接進行下一步操作
C．改變?yōu)V紙第一次折疊的角度    D．改變?yōu)V紙第二次折疊的角．

如圖常用于測定空氣中氧氣含量的裝置，請寫出該裝置的氣密性檢查方法：．

某化學(xué)興趣小組探究NH₄Cl、CaCl₂、NaCl三種物質(zhì)溶于水過程中熱量變化．
藥品器材：水、NH₄Cl、CaCl₂、NaCl；燒杯、藥匙、玻璃棒、量筒、溫度計等．
實驗探究：三種物質(zhì)各取1藥匙于燒杯分別溶于在水，另還有一個燒杯只加水，用溫度計測量液體溫度，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下：

實驗	水的體積	所加物質(zhì)	測量液體溫度（℃）
實驗1	50mL	NH4Cl	15
實驗2	50mL	CaCl2	28
實驗3	X	NaCl	21
實驗4	50mL	無	22

數(shù)據(jù)分析：
（1）表中X為mL
（2）比較實驗2與實驗4，可獲得結(jié)論是．
（3）如果要生產(chǎn)一種“冰袋”用于冷敷，上述三種物質(zhì)中最合適的是．
反想提升：
（4）經(jīng)討論認(rèn)為本實驗操作中存在缺陷，它是（填選項，可多選）．
A．實驗操作過程沒有采取較為嚴(yán)格的保溫措施
B．加入物質(zhì)的質(zhì)量可能不相等
C．加入物質(zhì)的種類不一樣．

回答下列有關(guān)金屬的問題：
（1）圖A所示實驗中，觀察到鐵釘表面，溶液逐漸變成淺綠色；
（2）圖B所示實驗中，鐵絲表面有紫紅色固體析出，由此可判斷Fe比Cu的活動性；
（3）已知：Mn+FeSO₄═Fe+MnSO₄，寫出Mn與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．

下面兩個實驗的原理有相似之處．請回答問題：

A、按甲圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．
（1）燃燒的現(xiàn)象是．
（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認(rèn)為原因是．
（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為．
（4）分析進入集氣瓶中水的體積少于

1

5

的可能原因、（至少答2點）．
B、乙圖是一個具有刻度和活塞可滑動的理想密閉玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進行實驗．請完成實驗報告：
（1）實驗?zāi)康模簻y定空氣中的含量．
（2）實驗現(xiàn)象：白磷著火燃燒，活塞先向右移，后向左移，最后停在刻度約為（填整數(shù)）的位置上．
（3）實驗結(jié)論：．
（4）寫出白磷燃燒的文字表達(dá)式．

物質(zhì)在空氣中燃燒，多數(shù)只與氧氣反應(yīng)，也有不同的，如鎂在空氣中燃燒不僅與氧氣反應(yīng)，還與氮氣和二氧化碳反應(yīng)．如圖是測定空氣中燃燒氧氣含量的裝置圖，燃燒匙內(nèi)放入紅磷，測得氧氣約占空氣總體積的

1

5

．
（1）若用木炭代替紅磷，在不改動裝置的情況下進行實驗后，幾乎沒有水進入集氣瓶，原因是．
（2）若用鎂條代替紅磷，實驗后，集氣瓶中進入的水量應(yīng)該（填“大于”或“小于”）集氣瓶內(nèi)空氣體積的

1

5

．
（3）用鐵絲也不能完成實驗，請你總結(jié)該實驗所用藥品應(yīng)該滿足的條件是：①，②，③．

實驗室利用如圖所示裝置制備氧氣．在檢查氣密性時發(fā)現(xiàn)裝置漏氣，可能發(fā)生漏氣的位置是（　�。�

如圖是稀HCl和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線，據(jù)圖分析能得出的結(jié)論正確的是（　�。�

化學(xué)實驗操作的先后順序和試劑的用量往往影響實驗安全或結(jié)果．下列屬于操作不合理的是（　�。�

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，請仿照示例填空：
示例：氧氣具有能供給呼吸的性質(zhì)，可用于搶救危重病人、
（1）二氧化碳具有的性質(zhì)，可用于滅火；
（2）鎂具有能在空氣中燃燒并發(fā)出耀眼的白光的性質(zhì)，可用來制作；
（3）磷具有的性質(zhì)，可用來制作煙霧彈．