小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設計并完成了下表所示的探究實驗：

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論或總結
			結論	總結
實驗一	取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中．伸入帶火里的木條	有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃	過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是速率很慢	二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二	向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星木條	沒有明顯現(xiàn)象	二氧化錳和水混合，不產(chǎn)生氧氣
實驗三			二氧化錳能加快過氧化氫的分解

（1）請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格．
（2）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明． 第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：；第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗：傾倒掉反應后的液體，向剩余的固體中重新加人過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說明：．

寫出下列化學符號中數(shù)字“2”所表示的意義．
①Mg²⁺   ②CO₂     ③2CO   ④

+2

N

O．

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖1．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．

請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是；
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是，．
（3）某同學們設計了如圖所示的方案來測定氧氣含量．（已知：白磷的著火點為40℃）該方案的優(yōu)點是．

物質(zhì)的某些性質(zhì)可能有利于人類，也可能不利于人類．請仿照事例填寫下表．

物質(zhì)	有利的一面（用途）	不利的一面（危害）
氧氣	供給呼吸，支持燃燒	使金屬氧化銹蝕
一氧化碳
二氧化碳

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量的目的是．
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是；由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為．由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)？試寫出一種：．
（3）若將紅磷換成木炭，該實驗能否獲得成功（填“能”或“否”）？理由是．
（4）寫出該反應的文字表達式：；該反應的基本反應類型屬于．

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．
請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置（填字母序號），反應的符號表達式為．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是．
（3）某同學取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細鐵絲，在新制的氧氣中實驗．結果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請分析此實驗失敗的可能原因（寫一種）；在空氣中點燃鐵絲，鐵絲只是發(fā)紅，而在盛有氧氣的集氣瓶內(nèi)卻能劇烈燃燒，火星四射．你認為兩種不同現(xiàn)象能說明．
（4）欲使用裝置E排空氣法收集氧氣，則氣體應從（填“a”或“b”）端通入；
（5）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的（填裝置序號），理由是．

根據(jù)如圖所示，回答問題．

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱①，②．
（2）小紅同學用雙氧水、二氧化錳制取并收集一瓶氧氣，應選用圖甲中的和裝置（填裝置對應的字母），該反應的化學方程式是．收集氧氣后，小紅將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是（填裝置代號）．實驗的主要操作步驟有①檢驗裝置的氣密性、②加入藥品、③加熱、④收集氣體、⑤、⑥停止加熱；寫出該反應的化學方程式．
（4）如圖F、G是收集到的兩瓶氧氣，若進行鐵絲在氧氣燃燒的實驗，應選用的一瓶是（填裝置代號）． 原因是，寫出該反應的化學方程式：．若實驗時沒有發(fā)現(xiàn)火星四射的現(xiàn)象，可能的原因是（至少寫兩點）．

（1）用數(shù)字和化學符號表示：
氧單質(zhì)； 2個氫分子；2個銨根離子；
氯化鐵；    硝酸鈣；+2價鈣元素．

實驗室有一瓶硫酸和鹽酸的混酸，老師讓兩位學生用化學實驗證明這一事實．他們的操作如下：

步驟	學生甲	學生乙
①	取少量混酸	取少量混酸
②	加適量氯化鋇溶液和稀硝酸	加適量硝酸鋇溶液和稀硝酸
③	過濾	過濾
④	向濾液中加入硝酸銀溶液	向濾液中加入硝酸銀溶液

試回答：學生的操作是錯誤的，原因是．

如圖是實驗室制取氧氣的常用裝置：

（1）請寫出用A裝置制取氧氣的化學反應的表達式．
（2）收集氧氣時不宜用D裝置，其原因是什么？
（3）小明做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)預先裝有少量水，其目的是；小華做硫在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)預先裝有水，其目的是．