關(guān)于化學方程式2CO+O₂

加熱  .

2CO₂，讀法正確的是（　　）

如圖為探究空氣中氧氣含量的實驗：
（1）實驗開始時觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生；當紅磷熄滅并冷卻到室溫后打開止水夾，看到的現(xiàn)象是
（2）實驗得出的關(guān)于空氣組成的結(jié)論是
（3）實驗時，燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷？

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：
a  b
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應(yīng)的文字表達式：，其中二氧化錳起作用．實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置是．
（3）如果用裝置E收集氣體結(jié)束后應(yīng)先再．
（4）實驗室用高錳酸鉀為原料制取氧氣選用的裝置是，指出裝置中的一點不足，這樣會導致的后果是．

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣．某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗．實驗裝置如圖所示：
（1）紅磷在氧氣中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為．該實驗中紅磷需稍過量，目的是．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終接近刻度1處．由此可知氧氣約占空氣總體積的．由本實驗還可推知氮氣的哪一些性質(zhì)？試寫出兩種①．②．
（3）若將紅磷換成碳粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？（填“能”或“否”）．理由是．

物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)，下列說法不正確的是（　�。�

某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）．

（1）寫出有編號儀器的名稱：①，②，③；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式：；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同），收集氧氣可選用；實驗時，如果用排水法收集氧氣，得到的氧氣不純凈，可能的原因是或．
實驗結(jié)束時，應(yīng)先將，再熄滅；否則會造成．
（3）實驗室常用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體丙，則制取丙選用的發(fā)生裝置是；若收集氣體丙時只能用裝置E，則可推知氣體丙的性質(zhì)可能有、．

以下物質(zhì)：①金剛石 ②石油 ③干冰 ④一氧化碳 ⑤氫氣⑥煤
（1）可用于人工降雨的是（填序號，下同）；
（2）可用來切割玻璃的是；
（3）具有毒性的氣體是；       
（4）具有還原性的氣體單質(zhì)是．

根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，填寫下表．

物質(zhì)的性質(zhì)	用途
“干冰”使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成水
	溫室肥料
CO可燃性

2011年我國長江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱．請回單下列問題：
（1）有些村民打井取用地下水，檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是．
（2）有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是，
為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入進行吸附．
（3）當?shù)卣�府采取措施進行人工降雨，可用于人工降雨的物質(zhì)是．

某化學興趣小組正在對“實驗室二氧化碳”過程中，溶質(zhì)、溶劑的變化等進行討論．請你參與討論并回答相關(guān)問題：
（1）實驗室制二氧化碳時，所用藥品是大理石和，其中屬于溶液的是，它的溶質(zhì)是、溶劑是．若從一瓶500g 10%的鹽酸中取出100g，則取出溶液的濃度是．
（2）若反應(yīng)后大理石有剩余，則所得溶液中，溶質(zhì)是，溶劑是；
（3）若反應(yīng)后大理石沒有剩余，則還能含有的溶質(zhì)是；
（4）甲、乙兩組同學在進行實驗時，甲組產(chǎn)生氣體的速率比乙組快，排除了鹽酸濃度的不同、反應(yīng)物用量不同的因素后，你認為產(chǎn)生這種不同現(xiàn)象的原因可能是大理石．