已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣.某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗.實驗裝置如圖所示:
(1)紅磷在氧氣中發(fā)生反應的文字表達式為
 
.該實驗中紅磷需稍過量,目的是
 

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終接近刻度1處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
.由本實驗還可推知氮氣的哪一些性質(zhì)?試寫出兩種①
 
.②
 

(3)若將紅磷換成碳粉,該實驗能否獲得成功?
 
(填“能”或“否”).理由是
 
考點:空氣組成的測定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:本題是測定空氣中氧氣的含量,我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結論.因此在選擇可燃物時,必須考慮到:燃燒的條件;生成物的狀態(tài);不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應.保證本實驗成功的關鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù).
解答:解:(1)磷與氧氣在點燃條件下反應生成五氧化二磷,該反應的文字表達式為:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;該實驗中紅磷稍過量,目的是將空氣中氧氣完全反應掉;
故填:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;將空氣中氧氣完全反應掉;
(2)根據(jù)燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終接近刻度1處可知,氧氣約占空氣體積的五分之一;水倒流入集氣瓶中的體積只有五分之一,若氮氣易溶于水,則倒流入瓶內(nèi)的水幾乎會充滿整個集氣瓶,因此氮氣是難溶于水的;紅磷燃燒一會熄滅了,說明氮氣不燃燒不支持燃燒,其化學性質(zhì)不活潑;故填:五分之一;難溶于水;氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定;
(3)炭粉燃燒消耗氧氣,同時生成二氧化碳氣體,集氣瓶內(nèi)壓強基本不變.故不能將紅磷換成炭粉.
故答案為:否,炭粉燃燒消耗氧氣,同時生成二氧化碳氣體,集氣瓶內(nèi)壓強基本不變.
點評:本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結論和注意事項,難度稍大.
練習冊系列答案
相關習題

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過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下,迅速分解放出大量氧氣.下列現(xiàn)象正確的是( 。
A、氣球脹大,紅墨水左移
B、氣球縮小,紅墨水右移
C、氣球脹大,紅墨水右移
D、氣球縮小,紅墨水左移

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下列說法正確的是(  )
A、化石燃料屬于可再生能源
B、可燃冰就是干冰,主要成分為CO2
C、乙醇是一種很好的燃料,屬于不可再生能源
D、點燃氫氣前一定要檢驗其純度

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用化學符號填空:
(1)1個汞原子
 
;
(2)2個過氧化氫分子
 
;
(3)+3價的鋁元素
 
;
(4)3個氫氧根離子
 

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2011年我國長江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱,造成人畜飲水困難,各地采取措施積極抗旱.請回單下列問題:
(1)有些村民打井取用地下水,檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 

(2)有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉,然后作為生活用水,其中明礬的作用是
 
,
為了除去河水中的臭味和顏色,可以加入
 
進行吸附.
(3)當?shù)卣扇〈胧┻M行人工降雨,可用于人工降雨的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列轉化不能一步實現(xiàn)的是( 。
A、Na2CO3→NaOH
B、CuSO4→FeSO4
C、H2O→O2
D、Na2NO3→NaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

“生活”中我們可以碰到許多物質(zhì),請分別寫出:一種混合物
 
,一種純凈物
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列4個坐標圖分別示意實驗過程中某些量的變化,其中正確的是( 。
ABCD
向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液在某一密閉裝置內(nèi)
點燃紅磷
加熱一定量高錳酸鉀固體向一定量石灰石中滴加稀鹽酸
0
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、水在天然循環(huán)過程中,發(fā)生的物理變化
B、水在氣態(tài)和液態(tài)時,分子都在不斷地運動;當水在固態(tài)時,分子是不動的
C、水的三態(tài)變化是水分子的運動速率、分子間隔和排列方式的改變造成的
D、水蒸發(fā)時,分子獲得能量,水結冰時,分子失去能量

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