以下物質(zhì)：①金剛石 ②石油 ③干冰 ④一氧化碳 ⑤氫氣⑥煤
（1）可用于人工降雨的是
 
（填序號，下同）；
（2）可用來切割玻璃的是
 
；
（3）具有毒性的氣體是
 
；       
（4）具有還原性的氣體單質(zhì)是
 
．
考點：二氧化碳的用途,一氧化碳的毒性,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,氫氣的化學性質(zhì)與燃燒實驗
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：（1）干冰升華時能夠吸收熱量；
（2）金剛石的硬度很大；
（3）一氧化碳有毒；
（4）氫氣是由氫元素組成的單質(zhì)，具有還原性．
解答：解：
（1）干冰能夠用來進行人工降雨．故填：③．
（2）金剛石可以用來切割玻璃．故填：①．
（3）一氧化碳是一種有毒的氣體．故填：④．
（4）氫氣具有還原性．故填：⑤．
答案：
（1）③
（2）①
（3）④
（4）⑤
點評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，加入二氧化錳的目的是（　�。�
A、使產(chǎn)生氧氣的量增多
B、提高氧氣的純度
C、使其在常溫下迅速分解放出氧氣
D、使生成的氧氣更干燥

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課處活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
（1）關(guān)閉止水夾，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞觀察到的現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應的文字表達式為：
 
，該實驗中紅磷需稍過量，目的是
 
．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終接近刻度1處．由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
．由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)？試寫出其中的一種：
 
．
（3）若實驗完畢，進入集氣瓶中水的體積很少，不到總?cè)莘e的
1
5
，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是（寫一點）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

配平下列化學方程式（化學計量數(shù)為1也要填入“□”內(nèi)）
（1）□C2H4+□O2
點燃
 
□H2O+□CO2
（2）□Fe2O3+□C
高溫
 
□Fe+□CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬與人類生活密切相關(guān)．請分析回答下列問題：
（1）我國第四套人民幣硬幣1999年發(fā)行，一元為鋼芯鍍鎳（Ni），五角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼．選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是
 
（填序號）．
A．金屬的硬度                 B．金屬的導電性
C．金屬的耐腐蝕性             D．金屬價格與硬幣面值的吻合度
（2）將黃銅片和純銅片相互刻畫，發(fā)現(xiàn)純銅片表面留下較深的劃痕，則它們的硬度大小關(guān)系是：黃銅
 
純銅（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）工業(yè)煉鐵的反應原理是：Fe203+3C0
 高溫 
.
 
2Fe+3C02，該反應中體現(xiàn)了C0具有
 
性．
（4）鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，其原因是
 
（用化學方程式表示）．
（5）生鐵和鋼都屬于鐵的合金，他們都屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”），其中生鐵的含碳量
 
（填“大于”或“小于”）鋼的含碳量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為探究空氣中氧氣含量的實驗：
（1）實驗開始時觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生
 
；當紅磷熄滅并冷卻到室溫后打開止水夾，看到的現(xiàn)象是
 

（2）實驗得出的關(guān)于空氣組成的結(jié)論是
 

（3）實驗時，燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于水的天然水循環(huán)的說法中正確的是（　　）
（1）水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)的天然凈化 
（2）水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的
（3）太陽為水的天然循環(huán)提供了能量  
（4）水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配．
A、（1）（3）
B、（2）（4）
C、（3）（4）
D、（1）（2）（3）（4）

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)初中所學的知識并結(jié)合下列儀器回答問題：

（1）某小組設計了如圖1所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．C中有一朵用石蕊溶液染成的干燥紙花，D中有一朵用石蕊溶液染成的濕潤紙花．
①當打開
 
、關(guān)閉
 
時（填“K1”或“K2”），利用A、B裝置，可進行的實驗是用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，其化學方程式是
 
；該裝置也可以用來制氧氣，其化學方程式為
 
．
②當打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用A、B、C、D裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．實驗現(xiàn)象是
 
裝置中紙花變紅色．由此證明使紙花變紅的物質(zhì)是
 
．
（2）小淇同學用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關(guān)的性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅色，對可能造成這一現(xiàn)象的解釋不合理的是
 
（填序號）．
A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊溶液變紅；
B．產(chǎn)生的CO2與水反應生成碳酸，使石蕊溶液變紅；
C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊溶液變紅．
（3）某興趣小組為探究“氧化鐵和銅粉”混合物中銅的質(zhì)量分數(shù)，稱取一定質(zhì)量的混合物，按照如圖3實驗裝置進行實驗：
①實驗時要“先通一氧化碳氣體，后加熱”的目的是
 
．
②裝置A中發(fā)生反應的方程式為
 
．
③實驗裝置B中的現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
④該裝置的設計有一明顯不當之處，你的改進方案是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語表示：
（1）兩個氯原子
 
．
（2）氯酸鉀中氯元素的化合價
 
．
（3）保持水的化學性質(zhì)的微粒是
 
．
（4）白酒的主要成分
 
．
（5）4個銨根離子
 
．

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