（如圖是初中化學常見的一些單質(zhì)和化合物之間的轉換關系．A是造成溫室效應的主要氣體，G能供給呼吸．

（1）I是暗紫色固體，I→G的化學反應方程式為．
（2）A→G可通過作用來實現(xiàn)．
（3）C、H、J中氧元素質(zhì)量分數(shù)最大的物質(zhì)化學式是．

在日常生活中，下列做法不正確的是（　　）

水是重要的自然資源．
（1）保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是．（填“氫原子”、“氧原子”或“水分子”）
（2）生活中離不開水，圖甲是家用簡易凈水器的示意圖，其中石英沙和膨松棉在水的凈化過程中的作用是．有些地區(qū)的地下水硬度比較大，生活中可以通過以下方法降低水的硬度．（填寫正確選項的序號）
a．靜置  b．煮沸  c．加肥皂水  d．加漂白粉
（3）圖乙是電解水的實驗，試管1中得到的氣體為，此反應化學方程式為．
（4）水常用來配制溶液，現(xiàn)將100g、95%的乙醇溶液稀釋為75%的乙醇溶液用于醫(yī)用消毒，需要加水的質(zhì)量為g．（結果保留一位小數(shù)）

如圖是某兩種物質(zhì)在點燃的條件下發(fā)生反應的微觀示意圖．

請回答以下問題：
（1）圖中氧原子的原子結構示意圖為．
（2）參加反應的“”和“”分子個數(shù)比．
（3）該反應的基本類型是 反應．
（4）寫出該反應的化學方程式．

發(fā)生火情時，下列做法不正確的是（　�。�

在10g銅和氧化銅的混合物中加入98g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸恰好完全反應．計算：（CuO+H₂SO₄═CuSO₄+H₂O）
（1）原混合物中銅的質(zhì)量．
（2）反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（結果精確到0.1%）

如圖是水受熱蒸發(fā)的微觀示意圖，不能依據(jù)圖示進行判斷的是（　�。�

點燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸，如圖是某同學的改進裝置．請回答．
（1）圖1是可燃性氣體的洗氣改進裝置，檢查它的氣密性的方法是向?qū)Ч躠處，若 則氣密性好，若在導管a處通入可燃性氣體，在導管b處連上尖嘴管并松開止水夾，點燃，即使氣體不純也不會爆炸，可見此裝置的作用是
（2）用圖2尖嘴管導出可燃性氣體并點燃，也不會使管中氣體爆炸，其原理是銅絲或水可以．在點燃可燃性氣體之前，必須要先．

下列說法或做法不正確的是（　�。�

恰當?shù)陌踩�措施能減少生命財產(chǎn)損失．下列事故處理措施正確的是（　�。�