用符號表示或寫出符號所表示的意義．
（1）3個氮原子
（2）鎂元素
（3）氧氣
（4）二氧化碳
（5）2H 
（6）Na
（7）Fe．

近半年的化學學習，讓我們認識了許多物質．根據(jù)下面的描述，用適當?shù)幕瘜W符號填空：
（1）三個氫原子； （2）兩個水分子； （3）亞鐵離子；
（4）相對分子質量最小的氧化物是；
（5）登山隊員為了登上珠峰，克服高原反應，必須攜帶的一種氣體是；
（6）一種常溫下化學性質穩(wěn)定，很軟有滑膩感且可作電極的非金屬單質是；
（7）一條從大漠戈壁到沿海城市的“西氣東輸”管道中氣體的主要成分是．

根據(jù)《健康報》報道，2003年2月，某縣有位50多歲的農(nóng)婦，到自家地窖中拿紅薯時，不幸身亡．經(jīng)分析確認：該農(nóng)婦是因地窖氣中含二氧化碳氣體較多使其缺氧而窒息死亡．所以進入地窖之前，要先做燈火試驗，若燈火熄滅或燃燒不旺，人就不要進入．如果要知道地窖氣中二氧化碳的體積分數(shù)就需要通過實驗測定．以下是某中學化學課外實驗小組的同學提出的測定地窖氣中二氧化碳體積分數(shù)的實驗方案，請回答有關問題[（2）、（3）中若還需其他實驗物品可任選]．
（1）從下列器具中選擇最合適的器具采集地窖中氣體樣品，應該選用
 A．250mL普通燒杯  B．250mL普通集氣瓶  C．250mL塑料袋  D．250mL有刻度的集氣瓶
（2）試簡述用（1）中所選擇的最合適器具去采集地窖中氣體樣品的實驗操作．
（3）試簡述測量該氣體樣品中二氧化碳體積分數(shù)的操作方法．

鋼鐵工業(yè)是國家工業(yè)的基礎．
（1）工業(yè)上若采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵，則煉鐵的主要反應原理為
（用化學方程式表示），其所用的設備為，生鐵出口低于爐渣出口的原因是．
（2）某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵化學原理的實驗，對固體產(chǎn)物成分等進行探究．
【設計實驗】用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實驗裝置如圖．
【進行實驗】
該小組按上述實驗設計進行實驗，實驗時應先（填“通入一氧化碳”或“點燃酒精燈”），目的是：．
測得下列數(shù)據(jù)：
①反應前玻璃管和內(nèi)盛氧化鐵粉末的總質量66.0g（玻璃管的質量為60.0g）；
②反應后玻璃管和內(nèi)盛黑色固體的總質量65.8g（冷卻到室溫稱量）．
【分析與討論】本實驗中，玻璃管內(nèi)固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏�．小明同學認為該黑色固體全部是鐵，但小華同學提出了質疑，于是大家提出查閱資料．
【查閱資料】
①一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應溫度、反應時間等因素有關．
②一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中固體產(chǎn)物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵．
③

物質	四氧化三鐵	氧化亞鐵	氧化鐵	鐵粉
顏色	黑色	黑色	紅色	黑色
能否被磁鐵吸引	能	不能	不能	能

【實驗與猜想】
①該小組同學將反應后的黑色固體研磨后，再用磁鐵吸引，發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引，則該黑色固體粉末中不可能含有和．
②進行猜想：黑色固體粉末可能 a．全部為鐵　　　　 b．　c．
【得出結論】通過實驗中獲得的數(shù)據(jù)進行計算，得出黑色固體粉末為．
【反思與評價】
①一氧化碳還原氧化鐵的實驗中，若要得到鐵可適當提高溫度和．
②實驗裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置，其作用有和等．

下列分解反應中，生成物都是非金屬單質的是（　�。�

六朝古都南京的地鐵建設已經(jīng)破土動工．考古興趣小組為了研究從地鐵建設工地出土的文物，從文物上取下了一些綠色粉末，進行如下有關實驗：
（1）請你根據(jù)圖實驗現(xiàn)象推斷下列物質的化 學式：C，D，G．

（2）寫出下列轉化的化學方程式：
B+F→G+C；A→D+E；B+E→A+G．

4kg鎂條與足量氧氣充分反應，可得到氧化鎂的質量是多少？

某同學為探究可燃物燃燒的條件，他查閱資料得知：白磷著火點為40℃，紅磷著火點為240℃，它們在空氣中燃燒都會生成刺激呼吸道的白煙--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能與水反應．他按下圖A、B所示裝置進行對比實驗：
（1）用圖A所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙；銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒．再用圖B所示裝置進行實驗，觀察到：不通氧氣時，熱水中的白磷不燃燒；通氧氣時，熱水中的白磷燃燒．根據(jù)上述實驗得出，可燃物燃燒的條件是．
（2）圖A與圖B所示實驗相比，符合環(huán)保要求的是．
（3）根據(jù)燃燒的條件選擇填空：用扇子扇爐火不會熄滅，而是越扇越旺，原因是；
用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是（均填序號）．
A．可快速地提供燃燒所需的氧氣；
B．空氣流動雖帶走熱量，但溫度未降到著火點以下；
C．主要是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點以下
（4）氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑．當溫度達到380℃時，氫氧化鎂開始分解出水蒸氣，同時生成耐高溫的氧化鎂固體．利用氫氧化鎂這一性質，將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用．根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因：．氫氧化鎂受熱分解的化學方程式為：．

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物．同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分．
（1）收集竹子中的氣體．
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗．
（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體．
（3）測定氧氣含量．
【查閱資料】紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃．
【設計實驗】同學們設計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量．

【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗．
【反思與評價】
a．實驗中磷的量應為足量，原因是．
b．兩個方案的實驗測定結果不同，測定結果比較準確的是方案，原因是．
c．經(jīng)過A、B兩組同學的實驗，A組測得的含氧量總是大于B組的，你認為原因是．

小明暑假到海南旅游，在海南拾到一些形態(tài)各異的貝殼，帶到班上引起了同學們研究的興趣．他們將貝殼帶到化學實驗室中研究貝殼的主要成分．（提示：貝殼是一種保護軟體動物身體柔軟部分的鈣化物）
【提出問題】貝殼中的主要成分是什么？
【提出猜想】①可能是氧化鈣；②可能是氫氧化鈣；③可能是碳酸鈣；④可能是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物
【作出判斷】根據(jù)所學知識初步判斷：上述猜想中一定不成立的是．原因（用化學方程式表示）
【進行實驗】

探究小組	實驗操作	實驗現(xiàn)象	分析與結論
第一組	取少量貝殼放入燒杯中，加入適量的水，攪拌，滴加酚酞溶液．	酚酞溶液	貝殼中不含氫氧化鈣
第二組	取少量貝殼放入試管中，加入適量的稀鹽酸；用帶導管的橡皮塞塞緊試管，并將導管的另一端通入澄清石灰水中	1．   ； 2．   ．	貝殼中含有碳酸鈣

【得出結論】貝殼中的主要成分為碳酸鈣．
【拓展和應用】在有些沿海的地方用貝殼高溫煅燒制取石灰，寫出反應的化學方程式：．