在去年我市中考化學(xué)實驗操作考試中，小吳同學(xué)抽到了二氧化碳的制取、收集和檢滿這一考題，如圖是小吳完成該實驗主要操作過程的示意圖．

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a，b．
（2）按照評分標(biāo)準(zhǔn)，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小吳只得了3分，請你分析小吳失分的原因并完成下表：

失分操作的編號
失分的原因

將實驗室制取二氧化碳與用高錳酸鉀制取氧氣兩個實驗相比較，下列說法正確的是（　�。�

同學(xué)驗證二氧化碳與水的反應(yīng)．為驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)采取的實驗操作順序是填序號，可重復(fù)選用）．

①從b端通氮氣　　　　　　　　　�、趶姆忠郝┒分械渭舆m量水．
③從a端通二氧化碳　　　　　　④將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中．

請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a：b．
（2）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式，可選用的收集裝置是（填字母）．某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，為了較好地控制反應(yīng)速率，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母）．
（3）寫出實驗室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)方程式．

某化學(xué)課外活動小組進行了一系列的實驗，請按要求作答：
（1）按要求從如圖1的A-E裝置中選擇（填裝置的序號）．甲同學(xué)要用石灰石和鹽酸反應(yīng)制取并收集CO₂應(yīng)選擇；乙同學(xué)要收集一瓶O₂，應(yīng)選擇．

（2）小松同學(xué)使用圖2裝置制取CO₂，現(xiàn)有①Na₂CO₃固體；②塊狀大理石；③稀HCl；④稀H₂SO₄四種試劑，應(yīng)選用的試劑是（填序號）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是；反應(yīng)進行過程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的現(xiàn)象是．
（3）通常情況下，乙炔（C₂H₂）是一種無色、無味、密度比空氣略小、難溶于水的氣體．實驗室常用塊狀固體電石（CaC₂）與水直接反應(yīng)制取乙炔，同時生成氫氧化鈣，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．如圖2所示，實驗室制取乙炔，可選用的發(fā)生裝置是，選用的收集裝置是．

如圖1是實驗室制二氧化碳的裝置，回答問題：

（1）收集氣體：收集二氧化碳應(yīng)用法，驗滿方法：．
（2）圖2面蠟燭先熄滅，體現(xiàn)二氧化碳的哪兩個性質(zhì)．

從如圖對比實驗中能得出的結(jié)論是（　�。�
①二氧化碳密度比空氣大
②二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
③二氧化碳不能使干燥的石蕊紙花變色
④二氧化碳不能支持燃燒．

學(xué)校實驗活動開放日，小岑、小茜和小施與其他同學(xué)一起來到實驗室，進行了二氧化碳的性質(zhì)實驗探究．小岑把二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，觀察到石蕊溶液變紅的現(xiàn)象，是哪一種物質(zhì)使石蕊變紅呢？同學(xué)們進行了如下探究活動；
【提出猜想】小岑的猜想：是二氧化碳使石蕊變紅；
小茜的猜想：是二氧化碳與水反應(yīng)生成的使石蕊變紅．
【實驗方案】在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的一組實驗．
【實驗現(xiàn)象】（1）觀察到紙花的顏色變化是：
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ．
【實驗結(jié)論】通過實驗，得出（填“小岑”或“小茜”）的猜想是正確的．
【實驗反思】小施通過查閱資料得知，紫色石蕊溶液是由石蕊、水等物質(zhì)組成的，他提出，結(jié)合小岑做的實驗，上述探究實驗Ⅱ其實不用做也可以．你認為他的理由是．

如圖所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，
觀察到的現(xiàn)象為：，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
（1）
（2）
（3）
利用這性質(zhì)，二氧化碳可用于．

如圖所示的四個圖象，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）