如圖1是實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的裝置,回答問(wèn)題:

(1)收集氣體:收集二氧化碳應(yīng)用
 
法,驗(yàn)滿(mǎn)方法:
 

(2)圖2面蠟燭先熄滅,體現(xiàn)二氧化碳的哪兩個(gè)性質(zhì)
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn),二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)二氧化碳能溶于水,與水反應(yīng)生成碳酸,密度比空氣大的性質(zhì)選擇收集裝置.利用二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒的性質(zhì)驗(yàn)滿(mǎn).
(2)因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拇螅钥梢韵駜A倒液體一樣倒入燒杯中,二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒;因此下層蠟燭先被熄滅,上層后被熄滅.
解答:解:(1)二氧化碳能溶于水,與水反應(yīng)生成碳酸,密度比空氣大,所以用向上排空氣法收集;二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒,將燃著的木條放在瓶口,木條熄滅證明已收集滿(mǎn)了.
(2)觀察兩支蠟燭的變化,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拇,所以下面的蠟燭火焰先熄滅,上面的蠟燭火焰后熄滅.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了:CO2的密度比空氣的密度大;CO2不能燃燒也不支持燃燒.
答案:(1)向上排空氣;將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,則已滿(mǎn);
(2)CO2的密度比空氣的密度大;CO2不能燃燒也不支持燃燒.
點(diǎn)評(píng):學(xué)習(xí)時(shí)要掌握儀器的名稱(chēng)、用途,裝置的選擇和連接,不同裝置氣密性的檢查,相關(guān)化學(xué)方程式,實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,氣體的檢驗(yàn),實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),裝置的評(píng)價(jià)和改進(jìn)等內(nèi)容.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中的下列物質(zhì),屬于純凈物的是( 。
A、加碘食鹽B、無(wú)水酒精
C、山西陳醋D、立白洗衣液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬在人類(lèi)的生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛,請(qǐng)用金屬元素符號(hào)填空:
①溫度計(jì)中填充的金屬是
 
;
②暖水瓶?jī)?nèi)膽壁上銀白色金屬是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)為了防止水的污染,可以采用的一種方法是
 

(2)我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水,請(qǐng)你寫(xiě)出一種節(jié)水措施
 

(3)政府組織了人工降雨活動(dòng).請(qǐng)列舉出一種可能用于人工降雨的物質(zhì)
 
(填名稱(chēng)).
(4)有些村民取渾濁的河水作生活用水,將渾濁的河水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石的作用是
 
.用此裝置凈化后得到的水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用如圖所示裝置,不能用來(lái)實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣的是( 。
A、用①⑤制取并收集氧氣
B、用②⑤制取并收集氧氣
C、用②④制取并收集氧氣
D、用①③制取并收集氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在去年我市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中,小吳同學(xué)抽到了二氧化碳的制取、收集和檢滿(mǎn)這一考題,如圖是小吳完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過(guò)程的示意圖.

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 
,b
 

(2)按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),每項(xiàng)操作正確得1分,滿(mǎn)分5分,實(shí)驗(yàn)完畢后小吳只得了3分,請(qǐng)你分析小吳失分的原因并完成下表:
失分操作的編號(hào) 
 
 
 
失分的原因 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出注有編號(hào)的儀器名稱(chēng):①
 
,②
 
,③
 
,④
 
,
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號(hào)),可用排水法收集氧氣,是由于氧氣
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,反應(yīng)基本類(lèi)型為分解反應(yīng);還可用裝置
 
(填裝置序號(hào))收集氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合的方法制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與熟石灰固體來(lái)制取氨氣,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,應(yīng)選擇上述
 
裝置(填裝置序號(hào))制取氨氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某粗心的同學(xué)在做“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液”時(shí),部分操作如下,其中操作明顯有誤的一項(xiàng)是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、用嘴吹滅酒精燈
B、將實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原試劑瓶
C、用藥匙取用粉末狀藥品
D、直接把鋅倒入試管中

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