（6分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：

（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會造成水體污染的有（填序號）__ 。

A、工業(yè)廢水直接排放 B、工業(yè)廢氣處理后排放

C、禁止使用含磷洗衣粉 D、大量使用化肥、農(nóng)藥

（2）下圖是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是 ____ _____ ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________ _____。

（3）為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了下圖所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是_____

（4）檢驗水的硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是 ，請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法

（7分）請結(jié)合小藍(lán)同學(xué)所用的下列裝置圖回答問題：

（1）指出圖中儀器的名稱：a ；c ；

（2）實驗室制取和收集二氧化碳時應(yīng)選用 兩裝置連接，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為

用分解高錳酸鉀制取和收集到較純的氧氣時應(yīng)選 兩裝置連接，

此反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（3）用排空氣法收集二氧化碳，驗滿的方法是

(4分)課外活動小組利用下圖所示裝置，發(fā)現(xiàn)很多實驗都能使圖中小氣球鼓起來，請你一起參與探究，

完成下列問題：

（1）小超一組用到的液體藥品是稀鹽酸，請你對產(chǎn)生的氣體做出一種猜想，[猜想]該氣體可能是

寫出得到該氣體的化學(xué)方程式

（2）小剛一組也利用上述裝置，但液體是水，也能使氣球鼓起來，請你猜想，他們用的固體可能是 ，氣球鼓起來的原因是

過氧化氫溶液長期保存會自然分解，使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小。小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液，和同學(xué)們一起測定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們?nèi)〕鲈撊芤?1 g，加入適量二氧化錳，生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖。

（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為___________。

（2）計算該過氧化氫溶液中H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

下列能量轉(zhuǎn)化的例子中不是由化學(xué)變化產(chǎn)生的是

A．燃起篝火烘烤食物 B．太陽能熱水器燒水

C．綠色植物的光合作用 D．煤燃燒發(fā)電

下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是

A．潔凈的空氣 蒸餾水 B．鋼鐵 汽油

C．水銀 液氮 D．甲烷 醋酸

“空氣污染指數(shù)”是我國城市空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容之一。目前計入其中的各項污染物除可吸入顆粒外,還應(yīng)包括的氣體是

A．SO2 、O2 、 NO2 B．SO2 、CO2 、NO2

C．SO2 、N2 、NO2 D．S02 、CO 、 NO2

下列物質(zhì)溶于水后，能形成無色溶液的是

A．汽油 B．高錳酸鉀 C．蔗糖 D．面粉

為了延緩袋裝食品變質(zhì)，包裝時不宜采用

A．充入空氣 B．真空包裝

C．放入一小包生石灰 D．放入一小包鐵粉

下列區(qū)分物質(zhì)的方法不正確的是

A．硬水和軟水——加肥皂水，觀察泡沫的多少

B．碳酸氫鈉溶液、碳酸鈉溶液－－加入稀鹽酸，觀察是否有氣泡

C．氧氣、二氧化碳－－插入帶火星的木條，觀察木條能否復(fù)燃

D．滌綸、羊毛纖維－－點燃，聞是否有燒焦羽毛的氣味