科目: 來源:2014年九年級化學(xué)全冊 階段質(zhì)量評估三練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
菜刀用鐵制而不用鉛制的原因是( )
A.鐵的硬度大,鉛的硬度小
B.鐵的熔點高,鉛的熔點低
C.鐵的密度大,鉛的密度小
D.鐵的導(dǎo)電性好,鉛的導(dǎo)電性差
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科目: 來源:2014年九年級化學(xué)全冊 階段質(zhì)量評估三練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列反應(yīng)中,有單質(zhì)出現(xiàn),但不屬于置換反應(yīng)的是( )
A.Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag
B.2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑
C.2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
D.2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe
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科目: 來源:2014年九年級化學(xué)全冊 階段質(zhì)量評估三練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法不符合事實的是( )
A.鋼鐵生銹是緩慢氧化
B.鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
C.鐵銹的主要成分是四氧化三鐵
D.及時擦干被雨水淋濕的自行車可防止自行車生銹
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科目: 來源:2014年九年級化學(xué)全冊 階段質(zhì)量評估三練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)溶液的說法不正確的是( )
A.汽水和蔗糖水都屬于溶液
B.物質(zhì)的溶解度不一定都隨溫度的升高而增大
C.在一定條件下,飽和溶液與不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化
D.某物質(zhì)在100 g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量就是該物質(zhì)的溶解度
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科目: 來源:2014年九年級化學(xué)全冊 階段質(zhì)量評估三練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
某小組用20 mL一次性注射器吸取10 mL某碳酸型飲料并用膠頭封閉注射器針孔,分別進(jìn)行了如圖的實驗。下列分析不合理的是( )
A.該實驗用于探究壓強對氣體在水中溶解度的影響
B.圖Ⅰ:用力向外拉動注射器,管中有許多小氣泡出現(xiàn)
C.圖Ⅱ:用力向里推注射器,壓強增大,氣體在水中的溶解度減小
D.該實驗裝置的優(yōu)點是密封性好,壓強較易改變
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科目: 來源:2014年九年級化學(xué)全冊 階段質(zhì)量評估三練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
世界每年因銹蝕而損失的金屬數(shù)量巨大,防止金屬銹蝕已成為科學(xué)研究中的重大問題。下列有關(guān)金屬銹蝕與保護措施中不正確的是( )
A.鐵銹蝕的實質(zhì)是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生了化學(xué)變化
B.同樣的鐵制品在海南比在蘭州更易銹蝕
C.在鐵制品表面刷油漆可以防止鐵銹蝕
D.鋁的抗腐蝕性能比鐵強,生活中用鋼絲球洗刷鋁鍋
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科目: 來源:2014年九年級化學(xué)全冊 階段質(zhì)量評估三練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
室溫時,有兩瓶硝酸鉀溶液,一瓶為飽和溶液(溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%),另一瓶為10%的溶液,下列實驗操作中,無法區(qū)分這兩種溶液的是( )
A.加一定量水 B.加入少量硝酸鉀固體
C.略降低溫度 D.室溫時蒸發(fā)少量水
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科目: 來源:2014年九年級化學(xué)全冊 階段質(zhì)量評估三練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
周末,感到有點餓的甲同學(xué)泡了一杯白糖開水,他用筷子充分?jǐn)嚢璞械陌滋呛螅瑢⒈臃旁谝贿叴撬儧,喝糖水時,發(fā)現(xiàn)杯底有少量未溶解的白糖(如圖所示)。下列操作或現(xiàn)象能說明糖水一定屬于飽和溶液的是( )
A.泡糖水時進(jìn)行了充分?jǐn)嚢?/span>
B.糖水熱的時候白糖全部溶解
C.涼的糖水底部有剩余的白糖
D.喝糖水時感到很甜
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某同學(xué)用25 ℃的水溶解一定量的NaCl,充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)杯底還有部分NaCl晶體沒有溶解。然后該同學(xué)又用酒精燈加熱至60 ℃,固體全部溶解。那么在加熱前后,以下各量沒有發(fā)生改變的是( )
A.NaCl的溶解度 B.溶質(zhì)的質(zhì)量
C.溶劑的質(zhì)量 D.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目: 來源:2014年九年級化學(xué)全冊 階段質(zhì)量評估三練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的實驗中,下列實驗操作中不正確的是( )
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