（5分）利用化學反應中氣體產生的壓力，可使多個化學反應依次發(fā)生，根據圖示回答下列問題（A裝置中的試劑足量，B、C、D中的試劑少量）：

（1）打開A中分液漏斗的活塞，使稀鹽酸逐滴滴下，A中的反應方程式是              。
（2）B中觀察到的現象是                                            。
（3）C中開始和后來觀察到的現象是                                       。
（4）D中發(fā)生反應的方程式                                       。
（5）E中的現象是                                           。

（8分）小明來到實驗室時，發(fā)現實驗桌上有五瓶敞口放置的NaOH溶液，他想這五瓶NaOH溶液一定變質了。請你用方程式表示變質的原理：                    。
其變質程度如何呢？
【提出猜想】小明猜想：這五瓶NaOH溶液可能全部變質了，也可能                  。
通過查資料，小明知道：CaCl₂溶液和Na₂CO₃溶液發(fā)生復分解反應。
【實驗探究】小明設計如下實驗來驗證自己的猜想，請根據表中內容填寫表中有橫線的格。

實驗步驟	現象	結論
取第一個瓶中的NaOH溶液2毫升于試管中，滴加幾滴酚酞試液。	由無色變紅色
取第二個瓶中的NaOH溶液2毫升于試管中，滴加足量的CaCl2溶液。	白色沉淀
取第三個瓶中的NaOH溶液2毫升于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液。		NaOH溶液全部變質
取第四個瓶中的NaOH溶液2毫升于試管中，滴加幾滴稀鹽酸。	沒有氣泡放出
取第五個瓶中的NaOH溶液2毫升于試管中，滴加過量的稀鹽酸。	（敘述整個過程出現的現象）	部分變質

【拓展應用】保存NaOH溶液的方法是                      。

（6分）正確連接如下圖所示的裝置進行實驗，可以驗證某混合氣體的成分是CO₂和CO。請回答下列問題：

（1）連接裝置導管口的順序：混合氣體→               （填導管接口代號）。裝置乙分液漏斗中應加入            。
（2）證明CO存在的有關反應的化學方程式是                   ，                。
（3）證明原混合氣體中CO₂存在的實驗現象是                  。
（4）此實驗不足之處是                     。

在學校的元旦聯歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術。他向包有過氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小蔡很感興趣，于是他和同學們依據初中化學所學知識，進行如下實驗探究：
【猜想】水與過氧化鈉反應生成氧氣并放出大量的熱。
【實驗探究】
實驗一：探究水與過氧化鈉反應有氧氣生成并放出大量的熱
（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生。檢驗有氧氣生成的方法是是      。

（2）能證明該反應能證明該反應放出大量熱的實驗現象是：          。
實驗二：繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質是什么？
（3）小蔡取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現酚酞試液變紅色，說明反應后所得的溶液呈            ______性，由此小蔡同學得出反應后生成的另一種物質是Na₂CO₃，你認為小蔡同學的結論________[填正確或不正確]，理由是__________。
（4）由實驗探究的結果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式_________。

探究實驗（共8分）
      
二氧化碳的溶解性實驗        氫氧化鈉溶解于水
A                            B
（1）探究物質性質
上述A、B兩個實驗都是通過___ ____的變化來間接感知。B實驗中___ ____（填a或b）處的水位升高的。
（2）探究可燃物燃燒條件

探究燃燒的條件                                 
實驗中探究可燃物的燃燒條件，它是通過控制可燃物是否與氧氣接觸和控制___ ____   來探究可燃物燃燒的條件。能證明燃燒必須與氧氣接觸的實驗現象是_____ _____；采用了___ ____的實驗手段
（3）物質性質的應用：

實驗序號	實驗目的	實驗方案	實驗現象	結論
實驗1	___ ____		___ ____	草木灰的主要成分是碳酸鉀

 

（5分）根據下表內容進行活動與探究，請你參與并回答問題：

實驗 名稱	（1）空氣中氧氣含量的測定
實驗 設計	（燃燒匙中的藥品為紅磷）
問題 與結論	①該實驗應用的化學方程式為：      ； ②實驗中應該觀察到的現象是：      。
實驗 名稱	（2）一氧化碳還原氧化鐵
實驗 設計
問題 與結 論	①寫出氧化鐵被還原成鐵的反應化學方程式       ； ②從環(huán)保角度分析，該裝置有明顯的缺陷，你認為是       ； ③用該圖所示裝置進行實驗時，石灰水所起的作用是       。

 

（8分）已知一種固體化合物由氫、氧、碳、銅四種元素組成，向盛有該化合物的試管中加入稀鹽酸時，固體逐漸溶解，有大量氣泡產生，得到藍綠色的氯化銅溶液。
（1）探究產生的氣體是什么。
猜想：①可能是氫氣；②    ；③    ……
實驗：請針對你②和③猜想中的一種，設計實驗方案，驗證你的猜想    。
（2）從藍綠色溶液中提取金屬銅。有關實驗方案如下：

①操作Ⅰ的名稱為     ；加入過量A的目的是     ；有關反應的化學方程式為     。
②操作II中加入足量B的目的是     ；確定此目的已經達到的依據是      。

（6分）今年春節(jié)前夕，我國北方遭遇冰雪災害。為了清除道路上的冰雪，有關部門投入了大量工業(yè)鹽融雪劑用于除冰雪。同學們從新聞中得知：①使用工業(yè)鹽融雪劑后，道路兩旁樹木、農作物大量死亡；②橋梁路面除冰不得使用工業(yè)鹽融雪劑。
【提出問題】工業(yè)鹽融雪劑對樹木、農作物和橋梁為什么會造成危害?
【查找資料】(1)工業(yè)鹽的主要成分是NaCl和NaNO₂。
(2)土壤鹽堿化會造成樹木、農作物死亡。
【提出猜想】猜想一：工業(yè)鹽溶液可能顯堿性；
猜想二：工業(yè)鹽溶液對鋼鐵可能有更強的腐蝕性。
【實驗探究】同學們對猜想一和猜想二進行了探究，請你幫他們完成下列實驗報告：

	實驗操作	實驗現象	實驗結論
猜 想 一	________________________________ ________________________________。	_______________。	工業(yè)鹽溶液顯堿性，會造成道路兩旁的土壤鹽堿化。
猜想 二	實驗①         實驗② （請將液體名稱填在上面的橫線上）	實驗①：6—7天后明顯生銹。 實驗②： 2—3天后明顯生銹。	__________________ __________________ ________________。

【反思與應用】
對于道路除冰，請你提出更好的建議                               。

（6分） A、B、C是初中化學常見的液體、氣體、固體，氣球套在試管口且保證密封性能良好。

（1）若A能使紫色石蕊變紅，B為空氣，將固體C倒入試管中產生氣泡，同時氣球因膨脹而鼓起來。液體A，固體C可能是什么物質？請給出兩種不同組合（C為不同類別物質），組合一：_________，化學方程式               ；組合二：________，化學方程式_________。
（2）若 A是水，將氣球中的固體C倒入試管中，氣球很快被吸入試管中，氣體B是________,固體C是________。

（5分）人通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣，排出CO₂等氣體．但人體排出的CO₂究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產物．為了證實這個問題，某同學采用了如圖裝置進行實驗．實驗過程是：一同學反復慢慢從呼吸口呼吸，能證明人呼出的氣體中所含有CO₂不是來自空氣，而是人體的代謝最終產物，請回答：

（1）呼氣時，乙瓶中的現象是__________。
（2）甲瓶中所裝試劑的作用是__________；丙瓶中所裝試劑的作用是____________。
（3）請寫出甲瓶中反應的化學方程式___________。
（4）能驗證實驗目的的現象是_________。