科目: 來源:化學教研室 題型:058
某實驗小組利用飽和澄清石灰水和碳酸鈉溶液制取少量氫氧化鈉溶液,反應后將渾濁液過濾,得到無色透明的溶液.請你設計實驗,檢驗濾液中除含氫氧化鈉外,是否還有未反應的反應物
(檢驗一種物質即可).查看答案和解析>>
科目: 來源:化學教研室 題型:058
已知在溶液中氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉.現(xiàn)實驗室中有一包白色粉末,可能是碳酸鈉,也可能是氧化鈣或氫氧化鈣.為確定其組成,某同學設計了以下實驗方案進行探究,請你按要求幫助完成探究活動.
(1)
提出假設:假設①白色粉末是碳酸鈉假設②白色粉末是氧化鈣
假設③白色粉末是氫氧化鈣
(2)
設計實驗,通過實驗分析進行判斷并填空:(3)
實驗后思考:假設這包白色粉末是混有少量氧化鈣的碳酸鈉粉末,將混合物溶于水后可觀察到的現(xiàn)象是________;若將反應后的混合物進行固液分離,分離的方法是________;將分離后的溶液蒸干,得到的固體物質是________(填化學式).查看答案和解析>>
科目: 來源:化學教研室 題型:058
在化學課上,老師取一定量的氫氧化鈉溶液,并向其中通入適量的二氧化碳,為了探究二者是否發(fā)生了化學反應,經(jīng)過討論,同學們提出了以下三種實驗方案:
方案一 向所得溶液中滴加無色酚酞試液,觀察現(xiàn)象,得出結論.
方案二 向所得溶液中滴加稀鹽酸,觀察現(xiàn)象,得出結論.
方案三 向所得溶液中滴加硝酸鋇溶液,觀察現(xiàn)象,得出結論.
請分析上述三個實驗方案是否可行,可行與不可行說明理由.
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科目: 來源:化學教研室 題型:058
某中學探究學習小組在幫助實驗室整理化學試劑時,發(fā)現(xiàn)一盛有無色溶液
(九年級化學常用試劑“某酸鈉”)的試劑瓶,標簽破損(如圖)請你對該試劑作出猜想,并設計實驗驗證.(1)
猜想:這種試劑可能是________溶液,也可能是________溶液.(2)
實驗驗證(要求寫出操作、現(xiàn)象、結論):________________.
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活性炭是一種高效的氣體凈化劑,能吸附有害氣體
.如圖所示的裝置中,A中充滿了紅棕色的氣體,向A中加入活性炭并充分振蕩,再將a與b連接,打開T處彈簧夾,在裝置A、B中可觀察到的現(xiàn)象分別為:A
中:________________________________;B
中:________________________________.
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科目: 來源:化學教研室 題型:058
現(xiàn)有失去標簽的體積相同的兩瓶液體,一瓶是質量分數(shù)為
98%的濃,另一瓶是質量分數(shù)為10%的稀硫酸,請你用學過的物理方法和化學方法的知識將它們鑒別開.物理方法:
________________________________.化學方法:
________________________________.查看答案和解析>>
科目: 來源:化學教研室 題型:058
實驗室用鐵、氧化銅、硫酸為原料制取銅,某同學設計了兩個方案,請寫出兩方案中反應的化學方程式:
方案一:①
________________________________;②
________________________________.方案二:①
________________________________;②
________________________________.以上兩個方案中,較好的是哪個?簡述理由.
__________________________________________
.查看答案和解析>>
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實驗探究:氫氧化鈉溶液中哪一種粒子(、、)能使指示劑變色.
實驗步驟:
(1)
在第一支試管中加入約2mL蒸餾水,滴入幾滴無色酚酞試液,觀察現(xiàn)象.(2)
在第二支試管中加入約2mLNaGl溶液,滴入幾滴無色酚酞試液,觀察現(xiàn)象.(3)
在第三支試管中加入約2mLNaOH溶液,滴入幾滴無色酚酞試液,觀察現(xiàn)象.通過上述實驗的探究,回答下列問題(下述“現(xiàn)象”是指:無色酚酞試液是否變紅):
實驗(1)看到的現(xiàn)象是________________,你得出的結論是____________;
實驗(2)看到的現(xiàn)象是________________,說明________________;
實驗(3)看到的現(xiàn)象是_______________,你得出的結論是_____________
____________.
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科目: 來源:化學教研室 題型:058
在學習“
NaOH化學性質”后的一節(jié)實驗課上,老師讓同學們利用所學知識設計一個實驗,通過觀察到明顯的實驗現(xiàn)象,說明與NaOH溶液發(fā)生了反應.同學們積極思維,大膽創(chuàng)新,設計出多種方案.如圖所示的是從中選出的四種方案.各方案的操作方法如下:
圖
A:取下玻璃塞,打開活塞,滴下少量NaOH溶液;圖
B:用適當?shù)姆椒ㄈ∠孪鹌と蝿釉嚬埽?/P>圖
C:擠壓膠頭滴管,滴加少量NaOH溶液;圖
D:用注射器向塑料瓶中注入少量NaOH溶液,振蕩.請回答下列問題:
(1)
對于圖A~D,你認為能達到實驗目的的裝置有________(填字母編號).并從中任選一種按要求填空:該裝置的編號以及對應的實驗現(xiàn)象是________.(2)
如何取下B裝置中的橡皮塞?________(只要求回答一種方法).對于B裝置,有的同學心存疑慮,他認為可溶于水并能和水反應,而B中大量的NaOH溶液中既有NaOH又有,怎能說明它是和NaOH發(fā)生反應的呢?請你告訴他,只要補充做個________實驗,就可消除他的疑慮.(3)
根據(jù)你現(xiàn)有的知識思考:要想用上述裝置產(chǎn)生類似的實驗現(xiàn)象,還可換成________氣體和________溶液相互結合.(各填一種即可)
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科目: 來源:化學教研室 題型:058
如圖所示,不考慮溶液中水分蒸發(fā),已知實驗前三種溶液都為
10g.回答下列問題:(1)
放置一段時間后溶液質量大于10g的是________,小于10g的是________.(2)
在試管口會出現(xiàn)白霧的是________,這一現(xiàn)象可說明空氣中含有________.(3)
在質量增加的兩支試管中,質量變化有著本質的不同,其中________發(fā)生的是物理變化,這是由于該物質有________性,另一支試管中發(fā)生了化學變化,反應的化學方程式為________.
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