科學(xué)家最新研制出利用太陽(yáng)能產(chǎn)生激光，再用激光使水分解得到H₂的新技術(shù)，化學(xué)方程式為2H₂O2H₂↑＋O₂↑．通過(guò)該化學(xué)方程式，你可獲得的信息有(寫(xiě)出三點(diǎn))：

(1)________；

(2)________；

(3)________．

下列化學(xué)方程式是某學(xué)生在一次作業(yè)中書(shū)寫(xiě)的，請(qǐng)你判斷它們是否正確，如有錯(cuò)誤，請(qǐng)分別指出，并加以改正．

①H₂OH₂↑＋O₂↑

②2HgOHg₂＋O₂↑

③C＋O₂CO₂↑

④2P＋5O₂2P₂O₅

下面是某學(xué)生做的一道計(jì)算題，請(qǐng)指出他的錯(cuò)誤：

題目：3.25 g　Zn和足量的鹽酸反應(yīng)制取H₂，求可得H₂的質(zhì)量是多少？

解：設(shè)可得H₂的質(zhì)量為x g．

Zn＋HClZnCl＋H₂↑

65　　　　　　　　1

3.25 g　　　　　　x g

　　　65∶1＝x∶3.25 g

x＝＝211.25 g

答：可制得H₂　211.25 g．

(1)________；

(2)________；

(3)________；

(4)________．

查閱有關(guān)資料，自學(xué)一些利用化學(xué)方程式計(jì)算的解題方法．

(1)某學(xué)生將書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟概括為“一寫(xiě)、二配、三注”．下面是書(shū)寫(xiě)“鎂帶燃燒”化學(xué)方程式的過(guò)程，你認(rèn)為各步書(shū)寫(xiě)是否正確？如不正確請(qǐng)說(shuō)明原因．

(2)請(qǐng)按上述書(shū)寫(xiě)步驟正確書(shū)寫(xiě)兩個(gè)化學(xué)方程式．

①細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒　　　�、�(自編題)

一寫(xiě)________　　　　　　　　________

二配________　　　　　　　　________

三注________　　　　　　　　________

在人們的日常生活中，會(huì)接觸到許多化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)你對(duì)自己家庭生活中遇到的化學(xué)反應(yīng)作一調(diào)查，通過(guò)查閱資料，歸納總結(jié)出相關(guān)的化學(xué)方程式．

隨著社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)的汽車(chē)工業(yè)發(fā)展迅速．現(xiàn)在汽車(chē)的安全性增加了，尾氣的排放更加符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)．請(qǐng)閱讀下列信息回答問(wèn)題：

(1)為保證駕乘人員人身安全，增設(shè)了安全氣囊，汽車(chē)的安全氣囊在汽車(chē)發(fā)生一定強(qiáng)度的碰撞時(shí)，其中的疊氮化鈉(NaN₃)發(fā)生分解反應(yīng)，迅速產(chǎn)生氮?dú)夂外c，氣體充滿氣囊，達(dá)到了保護(hù)駕乘人員的目的．寫(xiě)出疊氮化鈉分解反應(yīng)的化學(xué)方程式．

(2)在汽車(chē)尾氣系統(tǒng)中裝置催化轉(zhuǎn)化器，可有效降低尾氣中的CO、NO、NO₂和碳?xì)浠�合物等有害物質(zhì)向大氣中排放，將其轉(zhuǎn)換為N₂、CO₂、H₂O等無(wú)害物．其第一步轉(zhuǎn)換是在催化劑作用下使CO跟NO反應(yīng)，第二步轉(zhuǎn)換是再通入過(guò)量空氣，使剩余的CO和碳?xì)浠�合�?以C₂H₄為例)被完全燃燒，根據(jù)以上敘述寫(xiě)出該兩步轉(zhuǎn)化的三個(gè)化學(xué)方程式．

某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式寫(xiě)成如下形式：

2

試分析其中的錯(cuò)誤，并寫(xiě)出正確的化學(xué)方程式．

某人用A、B、C、D四種元素組成的化合物AD、BAC、BCD經(jīng)過(guò)了一系列十分復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，制造出人類(lèi)迄今未知的物質(zhì)X．此人發(fā)布新聞?wù)f：“我制造出了一種新元素X”，請(qǐng)分析后回答：此人的話是否正確？為什么？

早在1673年，英國(guó)化學(xué)家波義耳在一個(gè)敞口的容器中加熱一種金屬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的質(zhì)量增加了．

(1)波義耳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否違反質(zhì)量守恒定律？簡(jiǎn)析原因．

(2)試從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律．