13．3月22日是“世界水日”，下列關(guān)于水的敘述不正確的是（　�。�
A．用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水
B．水中的鈣、鎂離子增多導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化
C．水中的色素和異味可以用活性炭除去
D．電解水的實(shí)驗(yàn)可證明水的組成

分析 A、根據(jù)硬水與軟水的區(qū)別方法分析；
B、根據(jù)水體富營養(yǎng)化的含義進(jìn)行分析；
C、根據(jù)活性炭具有吸附性進(jìn)行分析；
D、根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識進(jìn)行分析．

解答 解：A、用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水，硬水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少，軟水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多，故A敘述正確；
B、水體富營養(yǎng)化是指水含有過多的營養(yǎng)元素（主要是氮、磷），造成水中藻類植物大量繁殖，使水中缺氧，最終造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象，故B敘述錯(cuò)誤；
C、活性炭可用來吸附色素和異味，故C敘述正確；
D、電解水生成了氫氣和氧氣，證明水是由氫、氧兩種元素組成的，故D敘述正確．
故選B．

點(diǎn)評 水是人類寶貴的自然資源，與水相關(guān)的化學(xué)知識是化學(xué)考查熱點(diǎn)之一，如水的組成及水電解實(shí)驗(yàn)、性質(zhì)、凈化、水污染等內(nèi)容．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次合成了氨．2007年化學(xué)家格哈德•埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程，獲得諾貝爾化學(xué)獎．則氫氣和氮?dú)庠诟邷�、高壓和催化劑的條件下合成氨（NH3）的化學(xué)方程式為N2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;}}{高溫、高壓}$2NH3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．下列數(shù)據(jù)是硝酸鉀固體在不同溫度時(shí)的溶解度．
溫度/℃020406080
溶解度/g13.331.663.9110169
（1）硝酸鉀溶液中的溶劑是水（H2O）．
（2）20℃時(shí)，向50g水中加入15g硝酸鉀，充分溶解后得到不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）20℃時(shí)，向100g水中加入35g 硝酸鉀，若使硝酸鉀完全溶解，可以采用的方法是增加溶劑質(zhì)量或升高溶液溫度．
（4）如圖所示，小燒杯中盛放的是上述（2）中所得的硝酸鉀溶液．若將少量的下列物質(zhì)分別小心地加入到大燒杯的水中，不斷攪拌，一定能夠使小燒杯中有固體析出的是A、C、D（填字母）．
A．冰B．濃硫酸C．硝酸銨D．干冰E．氫氧化鈉F．氧化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．溫室效應(yīng)是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體（其中主要是CO2），像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽照射在地球上的熱量無法逸散，從而產(chǎn)生大氣變暖的現(xiàn)象．下面是某研究性學(xué)習(xí)小組關(guān)于《溫室效應(yīng)》研究課題的部分資料及圖片．

（1）該學(xué)習(xí)小組采用圖甲裝置制備CO2氣體．該裝置在實(shí)驗(yàn)室還可以用來制取氧氣，寫出利用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）在圖乙裝置中，該小組需要定時(shí)觀測并記錄的數(shù)據(jù)是溫度．
（3）該小組用圖丙裝置來進(jìn)行CO2產(chǎn)生溫室效應(yīng)的模擬研究，在左側(cè)集氣瓶中是CO2氣體，右側(cè)集氣瓶中是空氣，同時(shí)置于陽光下照射．一定時(shí)間后，能觀察到食用油a側(cè)液面高度低于（填“低于”或“等于”或“高于”）b側(cè)液面高度，證明CO2是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某科學(xué)興趣小組在綜合實(shí)踐活動中，從石灰廠帶來一塊石灰石樣品，技術(shù)員告訴他們此樣品中含有的雜質(zhì)是二氧化硅，二氧化硅難溶于水，不能與鹽酸反應(yīng)．為了測定該石灰石的純度，興趣小組同學(xué)取用10g這種石灰石樣品，用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸100g分5次加入，充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、干燥等操作后稱量，得到如下數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g2020202020
剩余固體的質(zhì)量/g7.5m2.51.51.5
求：
（1）表中m的值為5g．
（2）該石灰石樣品的純度．
（3）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．金屬是一種非常重要的資源，在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途．
（1）人類每年從自然界提取大量的金屬，其中提供量最大的是鐵．請寫出用赤鐵礦（主要成分為Fe203）和一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）如圖所示，在盛水的試管中放一根潔凈的鐵釘，用帶U形管的橡皮塞塞緊，U形管內(nèi)水面處于同一高度，數(shù)天后觀察到U形管內(nèi)的a側(cè)液面上升（填“上升”“下降”或“不變”），產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是鐵生銹消耗氧氣，試管內(nèi)氣壓減小，在外界大氣壓作用下，a側(cè)液面上升．
（3）請你提出一條防止鋼鐵銹蝕的合理措施刷漆，涂油．
（4）在Cu（N03）2、AgN03和Zn（N03）2的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，洗滌，得到濾渣和濾液．
①若將得到的濾渣加入到稀硫酸中有氣泡產(chǎn)生，則反應(yīng)后所得濾液中含有的金屬離子有Fe2+、Zn2+（寫符號）．
②若將得到的濾渣加入到稀硫酸中沒有氣泡產(chǎn)生，則其濾渣中一定有Ag；
③寫出一個(gè)上述反應(yīng)中的化學(xué)方程式Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag．
（5）小華取Cu-Zn．合金的粉末65g與足量的稀鹽酸反應(yīng)，經(jīng)測定產(chǎn)生了0.4g氣體，求該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖表示的是向盛有l(wèi)0mL稀的甲溶液（其中滴有少量紫色石蕊試劑）中，加入乙溶液（相同濃度）后，溶液pH的變化曲線．已知甲、乙分別是鹽酸溶液和氫氧化鈉溶液中的一種．請分析曲線回答問題：
（1）甲是NaOH溶液；
（2）當(dāng)加入乙溶液的體積為9mL時(shí)，甲、乙溶液恰好完全反應(yīng)；
（3）當(dāng)溶液的pH=1.4時(shí)，溶液中存在的微觀粒子有H+、Cl-、Na+（指示劑除外）；
（4）為理解稀鹽酸和氫氧化鈉兩者之間發(fā)生反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，繪制了如圖．請你在右邊的圓圈中填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．英國科學(xué)家造出“干水”．“干水”的每個(gè)顆粒內(nèi)部是一顆水珠，外層是二氧化硅．干水吸收CO2的能力比普通清水高3倍．下列有關(guān)判斷正確的是（　�。�
A．水與二氧化硅發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成“干水”
B．“干水”是混合物
C．每個(gè)顆粒的“干水”中只含有一個(gè)水分子
D．“干水”與干冰成分相同、狀態(tài)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器：

（1）指出圖1中儀器的名稱：①試管，④長頸漏斗 ；
（2）小明同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，已知他使用了儀器①⑤⑥⑧，那么他還需要使用上圖儀器中的③⑨（填序號）才能得到一瓶氧氣；該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是：把導(dǎo)管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則說明該裝置不漏氣．發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）用上述儀器①③④⑤⑦（或②③④⑦）（填序號）組裝還可以制取CO2氣體．為了除去二氧化碳中混有的少量水分，如圖2所示，瓶中應(yīng)裝入濃硫酸（填藥品名稱），氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入．

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同步練習(xí)冊答案