根據(jù)下列裝置圖回答問題。

(1) 寫出圖中標示儀器的名稱：①          ，②             。

(2) 在B裝置中用高錳酸鉀制取O2的化學方程式為                         ，

用向上排空氣法收集O2，驗滿的方法是                                     。

(3) 若按B→C→D→E順序連接裝置，制取O2并進行碳及其氧化物的部分性質實驗。正確的接口順序為a→b→c→d→e→g，則C裝置中發(fā)生反應的化學方程式為            。D裝置處觀察到的現(xiàn)象為             。

(4) 實驗結束，應先撤離g處導管，再熄滅酒精燈。如果先熄滅B、C兩處酒精燈，則D中觀察到的現(xiàn)象有：                                              。(寫一點)

    

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


有一種標簽破損的片狀胃藥，某�；瘜W興趣小組欲對該胃藥的主要成分進行實驗探究。已知該胃藥可以治療胃酸過多，其主要成分是MgCO3、Al(OH)3中的一種或二種。

【查閱資料】①MgCO3受熱能分解，且MgCO3的化學性質與CaCO3相似；

②Al(OH)3受熱分解生成Al2O3 和H2O；③藥品中的其它成分不參與反應。

【實驗探究】

⑴甲同學取少量該胃藥于試管中，加入適量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生。說明該胃藥中含有           。寫出該反應的化學方程式                           。

⑵乙和丙二位同學運用下圖提供的裝置，分別設計實驗方案，進一步確認該胃藥的主要成分。虛線方框中的裝置從下圖B、C中選擇組裝。（裝置氣密性良好，裝置中空氣的影響忽略不計）

實驗過程

實驗現(xiàn)象

實驗結論

乙同學選用B、C裝置，按A→B→C順序連接，點燃酒精燈加熱

B中                    ，

C中                    。

該胃藥中含有MgCO3、Al(OH)3

丙同學也選用B、C裝置，按A→C→B順序連接，點燃酒精燈加熱

C中無明顯現(xiàn)象，B中澄清石灰水變渾濁。

該胃藥中不含有         

【交流反思】實驗小組經(jīng)過交流與反思，認為乙同學的實驗過程中存在一處錯誤，請你指出該錯誤并說明理由：   　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)下列實驗裝置示意圖，請回答問題：

①圖中標號儀器的名稱：I     (1)        II      (2)       ；

②實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備O 2的化學方程式為       (3)         ；發(fā)生裝置可選擇   (4)     （填字母）。完全反應后的固體殘渣，通過以下四步實驗操作可回收得到較純凈的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難于水）。正確操作的先后順序是  (5)

（填寫選項符號）。

a．烘干       b．溶解          c．過濾        d．洗滌

③實驗室制CO2氣體的發(fā)生裝置應選擇  (6)     ，若要用裝置C證明CO2能與水反應生成碳酸，C中除有少量水外，應加入的試劑是__(7)____，看到的現(xiàn)象是   (8)      ；

若把生成的CO2氣體通入D裝置中，D中看到的實驗現(xiàn)象是 (9)    ， 說明CO2具有的性質是       （10）            。

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


某小組用右圖裝置進行CO2與空氣密度大小比較的實驗。

裝置：玻璃管內裝一根銅絲，銅絲上等距離系有11個棉球，兩端與干燥管相連。

實驗：玻璃管上段和下段的各5個棉球用紫色石蕊溶液潤濕，干燥管內塞入用稀NaOH潤濕的棉球（防止空氣中二氧化碳干擾）。0號棉球內預先包有少量碳酸鈉粉末，用注射器通過管壁小孔向0號棉球緩慢注入0.5mL的稀硫酸。（查閱資料：碳酸鈉與硫酸反應放出二氧化碳）

（1）該實驗可觀察到的現(xiàn)象是__                              ，

由此現(xiàn)象，可得出二氧化碳的一條物理性質是________               。

（2）實驗中，還可觀察到上段1號棉球變色，從微觀角度看，是因為___             _____________________________。

（3）若在0號棉球內包少量MnO2粉末，用注射器向棉球內注入少量5﹪H2O2溶液，則反應的符號表達式為                                  ；

該裝置不能比較O2與空氣密度的大小，這是因為                                  。

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


氧氣和二氧化碳都是人類賴以生存的氣體，因此研究其制法極為重要。

① 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，主要是利用了氧氣和氮氣的   （20）   不同。二氧化碳的工業(yè)制法與實驗室制法不約而同地選擇了碳酸鈣（大理石或石灰石），不僅因為這種原料含有  （21）   （填“鈣元素”或“碳酸根”），而且來源非常廣泛。

② 某小組根據(jù)實驗室制取氧氣的方法和思路研究二氧化碳的實驗室制法。

【確定反應原理】

Ⅰ．實驗室制取二氧化碳的反應原理是（寫化學方程式）   （22）   。

Ⅱ．甲同學認為：應該選擇反應C+O2CO2制取二氧化碳，乙同學不同意甲的觀點，乙同學的理由是（寫一條）   （23）   。

【確定實驗裝置】

Ⅰ．寫出下列編號儀器的名稱：③   （24）   ；④  （25）   。

Ⅱ．若要制取一瓶二氧化碳氣體所需儀器的編號為   （26）   。

Ⅲ．實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是   （27）   ，收集裝置的選擇依據(jù)是   （28）   。

A．反應物狀態(tài)      B．氣體的密度      C．反應的條件      D．氣體溶解性

【進行制取實驗】

Ⅰ．驗滿二氧化碳氣體的方法是   （29）   。

Ⅱ．寫出檢驗二氧化碳氣體的反應的化學方程式   （30）   。

③ 某同學利用雙氧水分解的反應測定雙氧水的濃度。他用右圖裝置進行實驗。

Ⅰ．若該反應產(chǎn)生0.01mol氧氣，則參加反應的過氧化氫的物質的量

為   （31）   （列式計算）。

Ⅱ．氣體從溶液中逸出時會帶出水蒸氣，該因素將導致上述實驗測定的雙氧水的溶質質量分數(shù)  （32）   （填“偏大”或“偏小”）。

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖為有關反應的微粒變化示意圖，其中“●”“”“”“”分別表示 4 中不同種類的原子或原子團．該反應屬于（　�。�

　

A．

復分解反應

B．

置換反應

C．

化合反應

D．

分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學實驗室有四個藥品櫥分類存放藥品情況如下：

現(xiàn)新購進了一瓶碳酸鉀，應存放的藥品櫥是（　�。�

　

A．

甲櫥

B．

乙櫥

C．

丙櫥

D．

丁櫥

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科目：初中化學 來源： 題型：


倉庫中有一包氮肥的包裝標簽模糊不清，有同學進行了以下探究：

(1)操作③用玻璃棒攪拌的目的是______________。

(2)請完成下表(已知AgCl和BaSO4是難溶于水和酸的白色固體)：

假設和現(xiàn)象

判斷和化學方程式

若現(xiàn)象I為無氨味

則樣品中不含____________(填名稱)

由操作②現(xiàn)象判斷

該樣品一定含有__________離子

若現(xiàn)象Ⅲ為白色沉淀，現(xiàn)象Ⅳ為無沉淀

則樣品中含有______________(寫名稱)，該反應的化學方程式為：________________________

若現(xiàn)象Ⅲ為“無沉淀”，現(xiàn)象Ⅳ為白色沉淀

則樣品中含有______________(寫化學式)，該反應的化學方程式為：______________________

(3)若現(xiàn)象Ⅲ、Ⅳ都無現(xiàn)象，則該氮肥可能是____________(寫化學式)；若操作②現(xiàn)象為無氣味，現(xiàn)象Ⅲ、Ⅳ無現(xiàn)象，則該氮肥可能是____________________(只寫一種)。

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科目：初中化學 來源： 題型：


蛋白質是人體不可缺少的營養(yǎng)素,下列食物中富含蛋白質的是(　　)

A.蔬菜                              B.大米

C.雞蛋                              D.植物油

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同步練習冊答案