16.如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.下列從圖中獲得的有關(guān)信息正確的是(  )
A.反應(yīng)前后原子個數(shù)不變B.生成了2種物質(zhì)
C.反應(yīng)物含3種元素D.參加反應(yīng)的分子個數(shù)比為3:1

分析 根據(jù)反應(yīng)過程圖中的分子,判斷反應(yīng)物與生成物,結(jié)合化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子,原子重新組合成新分子,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后原子個數(shù)不變,故選項說法正確.
B、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,生成了2個分子,生成了一種物質(zhì),故選項說法錯誤.
C、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中涉及A、B兩種原子,反應(yīng)物含A、B兩種元素,故選項說法錯誤.
D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖中微粒的變化可知,參加反應(yīng)的分子個數(shù)比為2:1,故選項說法錯誤.
故選:A.

點評 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識,學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列各項變化屬于物理變化的是( 。
A.濃鹽酸在空氣里敞口放置,瓶口出現(xiàn)白霧
B.鹽酸使指示劑變色
C.用小木棒蘸少量濃硫酸,小木棒逐漸變?yōu)楹谏?/td>
D.用稀鹽酸除去金屬表面的鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)不能與氫氧化鈉反應(yīng)的是( 。
A.紫色石蕊試液B.CuOC.CO2D.H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.硫酸的相對分子質(zhì)量為98,氫、硫和氧三種元素的質(zhì)量比為1:16:32,試求硫酸的化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.人體內(nèi)含量最高的金屬元素(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.下列實驗方案的設(shè)計中,現(xiàn)象或原理正確的是C

A.探究燃燒的條件之一可燃物
B.溶液變紅氣球不變         
C.酚酞變紅,分子總是不斷運動的         
D.探究鐵、銅、銀的金屬活動性順序.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)分別放入一密封的充滿空氣的瓶里,可以在充分燃燒后,冷卻至室溫,由于瓶內(nèi)壓強(qiáng)的明顯減小,使瓶塞最難啟開的是( 。
A.木炭B.紅磷C.蠟燭D.鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.根據(jù)如圖所示裝置回答問題:

(1)寫出圖中儀器甲、乙的名稱:甲酒精燈,乙燒杯.
(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,用裝置C收集二氧化碳,將燃著的木條放在a(填“a”或“b”)端,若觀察到燃著的木條熄滅,說明二氧化碳已經(jīng)收集滿瓶.
(3)實驗室可以用裝置A制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從a(填“a”或“b”)端通入.
(4)實驗室還可以用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,可以選擇的發(fā)生裝置是B(填標(biāo)號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式,等反應(yīng)完全停止后,若向回收二氧化錳,可以選擇圖中D(填標(biāo)號)裝置,理由是二氧化錳不溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.2016年4月22日是第47個世界地球日,我國紀(jì)念世界地球日活動的主題為“節(jié)約集約利用資源,倡導(dǎo)綠色簡約生活”,呼吁全社會節(jié)約集約利用國土資源,倡導(dǎo)綠色簡約生活方式,下列做法與之不相符的是( 。
A.鼓勵網(wǎng)上購物、視頻會議、無紙化辦公
B.提倡乘坐公共交通,或步行的方式出行
C.講究衛(wèi)生倡導(dǎo)使用一次性筷子和紙杯
D.杜絕隨意丟棄垃圾,自覺進(jìn)行垃圾分類

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同步練習(xí)冊答案